八寶勇闖未來之門行動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第三站，這次八爪魚教育給大家?guī)淼氖侨斯ぶ悄苷n程之《智能分揀專家》。
在現(xiàn)實(shí)生活中，行李處理對(duì)大型機(jī)場(chǎng)而言，實(shí)在是一項(xiàng)龐大又復(fù)雜的工作，機(jī)場(chǎng)人工分揀效率低，誤差又大。這趟航班的行李，出現(xiàn)那另外一條航班行李傳送帶，或者壓根兒就沒跟你一起飛走，要是趕上需要處理緊急事務(wù)，真是耽誤時(shí)間又耽誤事兒。
基于現(xiàn)實(shí)生活中的難題，八爪魚教育研究開發(fā)《智能分揀專家》課程，讓孩子們從小對(duì)這方面有所了解。在現(xiàn)代生產(chǎn)和日常生活中，機(jī)器已成為代替或減輕人類勞動(dòng)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的主要手段，越來越多的機(jī)場(chǎng)開始使用行李自動(dòng)分揀系統(tǒng)。這種系統(tǒng)通過條形碼標(biāo)簽對(duì)旅客行李進(jìn)行標(biāo)識(shí)，在輸送過程中，通過對(duì)條碼的識(shí)別來達(dá)到對(duì)乘客行李的分揀處理。
《智能分揀專家》課程，從認(rèn)識(shí)和研究機(jī)場(chǎng)行李的分揀過程入手，引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)場(chǎng)分揀機(jī)的組成與功能，設(shè)計(jì)一個(gè)智能分揀機(jī)模型，并實(shí)現(xiàn)功能，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略科技帶來的便利與魅力。本課程主要針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生，共分為制作稱重裝置、傳輸掃描裝置、分揀裝置3個(gè)主要任務(wù)，共計(jì)16課時(shí)。
課程內(nèi)容包括機(jī)場(chǎng)分揀機(jī)的組成、帶傳動(dòng)、壓力等相關(guān)知識(shí)；工程設(shè)計(jì)的思維與流程；搭建傳輸裝置、條碼識(shí)別裝置、分揀裝置、稱重裝置等相關(guān)知識(shí)與技能；多個(gè)變量之間的相互關(guān)系以及多重循環(huán)的用法。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、項(xiàng)目操作能力、問題解決能力和計(jì)算思維能力。
課 程 目 標(biāo)
知識(shí)與技能
· 學(xué)會(huì)創(chuàng)建多個(gè)變量，了解變量之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單函數(shù)。
· 了解多種循環(huán)結(jié)構(gòu)的功能和用法，了解雙重循環(huán)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過程。
· 了解傳動(dòng)裝置的作用及簡(jiǎn)單工作原理，掌握其使用方法及適用場(chǎng)合。
· 掌握程序設(shè)計(jì)的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。
過程與方法
· 通過裝配機(jī)器人，了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和功能。
· 通過讓機(jī)器人解決簡(jiǎn)單的任務(wù)，熟悉算法、流程圖、程序等概念，能繪制簡(jiǎn)單機(jī)器人程序的流程圖來表達(dá)算法。
· 通過分析、評(píng)價(jià)機(jī)器人作品，能夠提出改進(jìn)方案或設(shè)想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
· 體驗(yàn)機(jī)器人應(yīng)用方式的多樣性和社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。
· 發(fā)展科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)探究習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
每當(dāng)我們攻克難題，或者搞定日常生活中某些系統(tǒng)運(yùn)作的原理，都是在潛移默化的成長。做成一個(gè)智能分揀專家并不是目的，通過制作的過程，學(xué)習(xí)到背后的邏輯和思維方式，遇到新問題也能輕松解決，才是我們勇闖未來之門的要義。畢竟，未來是未知的，復(fù)制鑰匙，不如自己掌握制作鑰匙的方法。
廣州八爪魚教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“八爪魚教育”）是一家中小學(xué)校 STEAM 教育校園解決方案提供商。我們積極探索前沿 STEAM 教育，結(jié)合本土國情，研發(fā)適用于我國教育體系及中小學(xué)現(xiàn)狀的 STEAM 課程及解決方案，融入 9 大常態(tài)教學(xué)場(chǎng)景，打造校園 STEAM教育生態(tài)環(huán)境。塑造孩子創(chuàng)新能力，整合校園創(chuàng)新教育能力。
