圖書館作為學(xué)校的第二課堂，是歷史與現(xiàn)實(shí)交匯的場所，讀者在圖書館翻閱圖書、獲取知識的同時，可以通過閱讀與歷史對話、了解當(dāng)下、面向未來。近幾年，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校越發(fā)重視對圖書館功能的建設(shè)與完善。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測，6月，全國完成學(xué)校圖書館裝備采購項目339個。其中，圖書、數(shù)據(jù)庫、教材等資源采購占比超過50%，硬件設(shè)備采購中以計算機(jī)居多。
隨著教育信息化浪潮襲來，人工智能、雙一流等國家政策持續(xù)加碼，圖書館建設(shè)已迎來智慧時代。從采購領(lǐng)域看，高校依舊處于領(lǐng)先地位，在國家政策引領(lǐng)和推動下，我國高校已由“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”階段，科研投入比重增大。圖書館作為服務(wù)于教學(xué)與科研的知識后盾，相關(guān)方面能力提升是必然的選擇。
高校在基礎(chǔ)設(shè)施基本完備的情況下，主要以完善和更新圖書資源為主。其中，常見幾大供應(yīng)商如CNKI、萬方、讀秀、維普，還有一些外文數(shù)據(jù)庫如Springer、SCI、EI等。教育信息化2.0旨在強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新與機(jī)制創(chuàng)新，通過關(guān)注人的全面發(fā)展和重構(gòu)全新教育生態(tài)，推進(jìn)中國教育信息化向國際化、智能化、個性化和智慧化方向發(fā)展。高校圖書館是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要載體和渠道，教育投入也會持續(xù)增加。
在6月采購項目中也出現(xiàn)了以科技創(chuàng)新服務(wù)能力建設(shè)等科研類采購項目?？梢灶A(yù)見，在國家“雙一流”及相關(guān)政策的傾斜下，高校圖書館在夯實(shí)資源儲量的同時，學(xué)科、智庫建設(shè)也將迎來新發(fā)展。
基教雖然在數(shù)量上次于高教，但成交率稍高于高教，這與采購需求有很大關(guān)系?；虉D書館目前還處于起步階段，對硬件需求較大。中小學(xué)面臨的學(xué)業(yè)壓力，外界豐富多彩的娛樂引誘，使得學(xué)生更少的時間放在圖書館閱讀，這時候提高圖書館的吸引力先進(jìn)性變得尤為重要。
從項目落地數(shù)據(jù)來看，山東霸氣奪冠，福建、甘肅分別位于二、三位。值得注意的是，山東高校落地項目依舊是以資源為主，這也是由高校教學(xué)教研的特有性質(zhì)所決定的。而且，高校圖書館的館舍建設(shè)和設(shè)施配備相對基教來說更完善，除了定期的維護(hù)和更換之外，對硬件的采購需求不大。
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