伴隨著智能化、云技術的進一步發(fā)展，錄播系統(tǒng)也不斷催生新的發(fā)展形態(tài)。在各省陸續(xù)建立教育大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的背景下，數(shù)據(jù)成為關鍵資源。而錄播作為數(shù)據(jù)采集的終端，在這方面具有先天優(yōu)勢。尤其在教育信息化政策的扶持下，錄播設備已經(jīng)走進越來越多的教室，海量的音視頻數(shù)據(jù)被記錄和保存下來。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)在全國范圍內的數(shù)據(jù)監(jiān)測，對2020年7月份錄播系統(tǒng)采購作如下分析。
根據(jù)數(shù)據(jù)采集來看，7月份的學校錄播采購落地項目共80個，成交項目數(shù)量同比上月有所增長。在我國大力發(fā)展教育信息化、推動教育公平的政策指引下，錄播系統(tǒng)成為技術與教育結合的最佳形式之一。從不同領域的需求來看，基教領域錄播需求遙遙領先于其他領域。從7月的數(shù)據(jù)來看，基礎教育的落地項目共58個，占比達到了79%。其中，四大領域的落地量都有所增加，最終大批量采購錄播設備的還是各地的中小學。未來基礎教育領域不僅對錄播系統(tǒng)的需求有突出變化，而且潛在需求巨大。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，福建7月份的錄播落地項目數(shù)量最多，這與該省大力推進教育信息化工作有著密切關系。此外，落地項目最多的省份是廣東和黑龍江等地。落地項目數(shù)量直接反映一個地方的設備需求程度。發(fā)布需求信息較多的省份，往往教育投入較大，教育信息化水平相應提升較快，配套設備也會不斷地更新完善?？梢钥闯觯€城市的購買量呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，學校錄播市場逐漸向地方擴大。
近年來，學校積極嘗試現(xiàn)代化教學手段，并用數(shù)據(jù)證明了現(xiàn)代化信息技術工具確實有益于教學。那么，我們有理由相信將有越來越多的學校會加入這個行列，在互聯(lián)網(wǎng)的背景中順應時代潮流，借助信息化工具，創(chuàng)造出更加驕人的教學成果。
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