為深化學分制改革，為更好地激發(fā)教師教學的積極性和主動性，為使云大學子享受更多優(yōu)質(zhì)課程資源，云南大學課程中心于近期啟動本科課程教學質(zhì)量評定工作，300余名教師申請將自己所授課程予以質(zhì)量評定。圍繞“如何把經(jīng)得起師生檢驗的‘金課’評選出來”這一主題，學校于2020年10月29日舉辦“本科課程教學質(zhì)量評定專家研討會”，80余名本科教學督導(dǎo)專家出席會議，丁中濤副校長作講話，會議由本科生院副院長、課程中心主任王菊主持。
丁中濤指出，課程教學質(zhì)量是落實“把卓越的人才培養(yǎng)打造成鮮明的云大特色”的根本保障，因此，課程教學質(zhì)量評價既要評價教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和學術(shù)性，也要評價教師的教學能力和師德師風。他希望評價專家按照“程序規(guī)范”“寧缺毋濫”“以評促建”“示范引領(lǐng)”的原則展開評價，把具有“高階性”“創(chuàng)新性”“挑戰(zhàn)度”的“金課”推薦出來，樹立起教學質(zhì)量標桿，從而深入推動學校的質(zhì)量文化建設(shè)。
國家級教學名師、第八屆本科教學督導(dǎo)團團長肖蘅教授交流了自己對于課程評價的思考。他指出，只有“把握標準”“科學評價”，專家評價結(jié)果才能讓人信服，為此，評價專家要研究每一門被評課程的類型、在人才培養(yǎng)方案中的定位、課程目標，以及授課教師的學術(shù)能力和教學能力。其他與會督導(dǎo)專家還就聽課、學生訪談和調(diào)查、教學材料查閱等問題展開了交流。
會上，王菊就專家分組、評價指標、評價方式、評價進度等具體事項進行了說明；線上評價系統(tǒng)供應(yīng)商進行了系統(tǒng)使用培訓和演示；本科生院工作人員就本科教學工作的常態(tài)化督導(dǎo)進行了反饋和提醒。（通訊員：李哲 王盡遙）
