12月18日，“探索雙線融合 走向深度學(xué)習(xí)”福建省教育科研論壇暨福州教院二附小第40屆教學(xué)年會(huì)精彩亮相。本次論壇由福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、福建省教育科學(xué)研究所、福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)聯(lián)合舉辦，旨在直面當(dāng)下“后疫情時(shí)代”線上線下教育科學(xué)融合的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，探索教育教學(xué)新樣態(tài)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。網(wǎng)龍新技術(shù)賦能的“智慧課堂”也成為本次年會(huì)的一大亮點(diǎn)。

　　從一只粉筆一塊黑板，一張嘴一本書的三尺講臺(tái)，到虛擬實(shí)驗(yàn)、VR看海底世界、虛擬助教……當(dāng)天，14節(jié)風(fēng)格各異、精彩紛呈的觀摩課舉行，多個(gè)網(wǎng)龍智慧教育產(chǎn)品融入課程,讓課程更加生動(dòng)有趣。

探索教育教學(xué)新樣態(tài) 14節(jié)觀摩課繽彩紛呈

　　此次的觀摩課包含課外經(jīng)典閱讀指導(dǎo)課、雙師書法課、項(xiàng)目式研究性學(xué)習(xí)等，泉州、廈門、福州三地教師同臺(tái)執(zhí)教，課程內(nèi)容加入了大量的科技元素。

　　“我藏在空氣中，看不見，摸不著。”在語文專場，二年級語文學(xué)科——《霧在哪里》課堂上，福州教院二附小肖海珍老師的“小助教”——虛擬人物“霧孩子”出現(xiàn)在屏幕上“自我介紹”，讓學(xué)生們聽得格外入神。在提問環(huán)節(jié)，“魔方點(diǎn)名”也取代了過去的提問方式，讓學(xué)生們更加專注課堂。鄭玲老師執(zhí)教《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課，通過親近作者、走進(jìn)文本、共讀共享等閱讀活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在美好的童話世界，浸潤經(jīng)典，享受課外閱讀的美好。

　　在數(shù)學(xué)專場，福州教院二附小丁泓之老師帶來的《位置與方向（一）》一課妙趣橫生，學(xué)生在充分的活動(dòng)實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。福州教院二附小朱順進(jìn)老師的《位置與方向（二）》從生活入手，立足于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識(shí)圖能力、條理表達(dá)的能力，在生活實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律、發(fā)展思維、拓展能力。

借助中央電化教育館中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的小學(xué)科學(xué)課

　　在技能科和綜合實(shí)踐類課程專場，形式新穎、活潑有趣的課堂吸引了眾多與會(huì)者的目光，福州教院二附小教師周國溶借助中央電化教育館中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的小學(xué)科學(xué)課——《閃亮的燈牌》?！袄蠋?，小燈泡冒煙了！”隨著干電池?cái)?shù)量的增加，虛擬實(shí)驗(yàn)操作界面上的小燈泡冒出了一股黑煙。仿真的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象演示，讓學(xué)生們可以拓展課堂實(shí)驗(yàn)以外的知識(shí)。信息學(xué)科《創(chuàng)意編程：海底暢游》課程上，同學(xué)們通過VR設(shè)備，身臨其境暢游海底世界，讓學(xué)習(xí)更有體驗(yàn)性、趣味性。

　　此外，兩個(gè)項(xiàng)目式研究性學(xué)習(xí)的課：廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)張菁老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)》和福州教院二附小吳融執(zhí)教的《校園綠化美化方案設(shè)計(jì)》，通過實(shí)踐探究、創(chuàng)作設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效實(shí)現(xiàn)線上下教育教學(xué)的高效。全學(xué)科全開放的課堂扎實(shí)有效，贏得了與會(huì)者的一致認(rèn)可與贊譽(yù)。

校企攜手共建智慧校園

　　作為智慧校園的一部分——二附小創(chuàng)客教室讓人眼前一亮，沒有了一排排課桌椅，學(xué)生們分組圍坐，沒有三尺講臺(tái)，教師移動(dòng)上課，傳統(tǒng)的黑板也被普羅米休斯互動(dòng)白板取代，完全打破了傳統(tǒng)教室布局。

二附小創(chuàng)客教室讓人眼前一亮

　　據(jù)介紹，創(chuàng)客教室以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為重點(diǎn)，將沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）與STEAM理念、創(chuàng)客精神相融合，以101創(chuàng)想世界為基礎(chǔ)，依托云端海量教育資源素材庫，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，把學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。

　　據(jù)悉，目前，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司在福州教育學(xué)院二附小試點(diǎn)應(yīng)用智慧教育產(chǎn)品，AI課件、銀河編程師、STEAM課程等將陸續(xù)進(jìn)入二附小課堂。網(wǎng)龍福州市智慧教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人余俊介紹，根據(jù)雙方的協(xié)作約定，網(wǎng)龍將為二附小提供的“智慧校園”整體解決方案，將基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式，充分利用VR/AR、AI、人臉識(shí)別、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)建設(shè)智慧校園，推動(dòng)學(xué)校教育和課堂教學(xué)的創(chuàng)新與變革。

同學(xué)們通過設(shè)備，身臨其境暢游海底世界

　　福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)黨總支書記、校長方曉敏介紹，“十四五”期間，要建成教育強(qiáng)國，其中“融合發(fā)展”是高質(zhì)量發(fā)展的很重要方面。近年來，二附小在內(nèi)的許多學(xué)校都在探索新技術(shù)與教學(xué)的融合，二附小也希望借助網(wǎng)龍的技術(shù)和研發(fā)力量，進(jìn)一步用好新技術(shù)，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)龍高級副總裁，華漁（中國區(qū)）董事長俞飚表示，網(wǎng)龍是較早將VR/AR等技術(shù)引入教育領(lǐng)域的企業(yè)，并致力于推動(dòng)傳統(tǒng)教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)、VR/AR、AI等技術(shù)的結(jié)合，促進(jìn)教育行業(yè)的升級與變革。此次與二附小的合作，希望能夠借助自身的技術(shù)、資源、經(jīng)驗(yàn)，為二附小提供高水準(zhǔn)的智慧教育整體解決方案，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教與學(xué)。