用戶名稱：長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)平泉小學(xué)
用戶需求：
長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)平泉小學(xué)是長(zhǎng)春市體育傳統(tǒng)校，為國(guó)家輸送了大量體育人才，是長(zhǎng)春市冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)基地。為切實(shí)推進(jìn)教育部關(guān)于校園冰雪運(yùn)動(dòng)普及與推廣工作，落實(shí)長(zhǎng)春市教育局關(guān)于中小學(xué)開展冰雪進(jìn)課堂的相關(guān)指示，平泉小學(xué)在尋求適合學(xué)校開展的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，提出了“設(shè)備輸入、開展體育課堂教學(xué)、開展第二課堂和學(xué)校社團(tuán)建設(shè)活動(dòng)”的系統(tǒng)要求。
項(xiàng)目概況：
地板冰壺運(yùn)動(dòng)源于冰壺，在運(yùn)動(dòng)規(guī)則和競(jìng)賽規(guī)則方面與冰壺運(yùn)動(dòng)一脈相承。國(guó)際冰壺學(xué)院在全球推廣冰壺運(yùn)動(dòng)的過程中，將其作為在無冰條件下開展冰壺運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和比賽的主要途徑，并建立了地板冰壺運(yùn)動(dòng)四大體系。2017 年，國(guó)際冰壺學(xué)院授權(quán)健亞體育組建中國(guó)分院，代表國(guó)際冰壺學(xué)院在中國(guó)大陸地區(qū)普及與推廣冰壺運(yùn)動(dòng)。國(guó)際冰壺學(xué)院（中國(guó)分院）依托學(xué)院“設(shè)備、培訓(xùn)、認(rèn)證、賽事”四大體系，在國(guó)內(nèi)率先提出“冰壺進(jìn)校園系統(tǒng)解決方案”，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與冰壺運(yùn)動(dòng)。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
自 2016 年健亞體育將地板冰壺運(yùn)動(dòng)引入大陸地區(qū)，健亞體育即開展了“地板冰壺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)”的普及推廣工作。至 2019 年上半年，已在北京、上海、河北、內(nèi)蒙、江蘇、浙江、江西等十余個(gè)省區(qū)市建立了省級(jí)冰壺學(xué)院，目前已在400 余所中小學(xué)開展地板冰壺運(yùn)動(dòng)，培訓(xùn)在校教師 3000 余人，直接引導(dǎo)20萬中小學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)。相對(duì)于冰壺運(yùn)動(dòng)，地板冰壺具有明顯的校園普及優(yōu)勢(shì)：
1、不受季節(jié)和天氣影響，安全性高，易于學(xué)習(xí)和掌握；
2、參與度高、娛樂性強(qiáng)，適合各年齡段的人群參與；平泉小學(xué)配套校園冰壺運(yùn)動(dòng)
3、開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，塑造積極陽(yáng)光的性格；
4、設(shè)備鋪設(shè)簡(jiǎn)便，容易收卷，對(duì)場(chǎng)地要求低，可提高場(chǎng)館的使用率；
5、完善的培訓(xùn)體系和高效的培訓(xùn)方式，可切實(shí)解決校園師資缺乏的問題。
四大體系保證：
（1）產(chǎn)品體系：地板冰壺器材和設(shè)備均按照國(guó)際冰壺學(xué)院所制訂的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，并通過國(guó)家綠色環(huán)保認(rèn)證和國(guó)際無公害產(chǎn)品認(rèn)證；
?。?）培訓(xùn)體系：為學(xué)校提供從地板冰壺基礎(chǔ)培訓(xùn)到地板冰壺教師、教練員和裁判員的專項(xiàng)培訓(xùn)；提供課堂教學(xué)指導(dǎo)方案及課后教學(xué)、訓(xùn)練方案等；
（3）認(rèn)證體系：為在校教師提供國(guó)際冰壺學(xué)院注冊(cè)導(dǎo)師、注冊(cè)賽員的培訓(xùn)、考核及注冊(cè)服務(wù)；
?。?）賽事體系：為學(xué)校提供舉辦地板冰壺賽事的策劃、組織等指導(dǎo)服務(wù)；提供參與國(guó)內(nèi)外地板冰壺賽事與交流服務(wù)。
