建設(shè)師德，錘煉“鐵軍”政治本領(lǐng)“硬”
一是理論引領(lǐng)。利用教師大會、黨員學(xué)習(xí)日、局班子成員深入學(xué)校宣講、學(xué)習(xí)強國APP等方式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神及關(guān)于教育的相關(guān)論述，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，引導(dǎo)教師在政治原則和大是大非面前保持政治清醒和政治定力。二是實踐鍛造。組織區(qū)屬學(xué)校50多名思政教師在攀枝花三線建設(shè)干部學(xué)院西區(qū)分院進(jìn)行研修培訓(xùn)，重走背水小道，聆聽三線建設(shè)中英雄模范的感人事跡，傳承三線精神，引導(dǎo)教師主動擔(dān)當(dāng)，鍛造強烈的社會責(zé)任感、使命感，全面提高教師政治意識和職業(yè)素養(yǎng)。三是標(biāo)準(zhǔn)評價。貫徹落實新時代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)作為評優(yōu)選先、進(jìn)職進(jìn)級等評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。要求教師簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”，堅持師德為先、德才兼?zhèn)湓瓌t，實施師德一票否決制度，為教育發(fā)展保駕護(hù)航。
提升業(yè)務(wù)，鑄造“鐵軍”專業(yè)素養(yǎng)“實”
一是骨干引領(lǐng)培養(yǎng)。結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府出臺的加強教育人才隊伍建設(shè)的“十條措施”“青藍(lán)工程”計劃，深化“師徒結(jié)對”活動。打造省、市、區(qū)、校四級梯隊骨干教師共266人，與青年教師簽訂“師徒協(xié)議”，充分發(fā)揮傳幫帶作用，以骨干“匠心”帶培年青教師，傳承“工匠”精神；選拔126名優(yōu)秀青年教師作為名師后備人選，以特級教師及省、市級骨干教師標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)，旨在通過三年一個周期的動態(tài)培養(yǎng)，讓教師具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。二是業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。扎根教師內(nèi)在需求，以“走出去”的培訓(xùn)方式和“請進(jìn)來”的實地指導(dǎo)，提高教師專業(yè)能力，促進(jìn)教育改革。結(jié)合實際，安排55名市級及以上骨干教師到重慶、成都等地跟崗培訓(xùn)，12名名師、名校長工作室成員到江蘇省南通市學(xué)習(xí)，完成兩年網(wǎng)上研修、線下交流國培計劃，參加教師近2000人次；邀請思政、物理、藝術(shù)等學(xué)科省、市“名師工作室”專家成員開展送教培訓(xùn)活動近20次，進(jìn)行“浸入式”教學(xué)示范和實地指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。三是教研賽課提升。狠抓團(tuán)隊教研與集體備課，開展“3+3”課堂教學(xué)改革模式（課型）展示，將說課、上課、課后總結(jié)反思等諸多教學(xué)、教研要素有機整合，完成了小學(xué)和初中語文、數(shù)學(xué)、英語等6個學(xué)科的展示活動，歷時2個月，參與活動教師達(dá)300人以上；檢閱教師專業(yè)技能，組織了全區(qū)37名體育教師開展“體育教師專業(yè)技能大賽”，進(jìn)行了3項團(tuán)體和7項個人比賽。組織全區(qū)26名音樂美術(shù)教師開展了“第十屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功比賽”并推薦10名優(yōu)秀教師參加市級比賽，全部獲獎，其中一等獎2人，二等獎8人。
促進(jìn)發(fā)展，打造“鐵軍”教育成效“顯”
一是高中階段取得突破。攀枝花市第十二中學(xué)獲得“攀枝花市2019-2020學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)學(xué)校”稱號，西區(qū)教育和體育局獲得“攀枝花市2019-2020年度普通高中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)縣（區(qū)）”稱號。二是義務(wù)教育階段穩(wěn)居全市前列。初中各學(xué)校省一級示范性高中三中、七中升學(xué)率穩(wěn)居全市區(qū)縣第二位。初中、小學(xué)各年級平均分、優(yōu)秀率、及格率都居全市區(qū)縣第二位。西區(qū)在攀枝花市2019-2020學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表揚會上獲佳績，喜提7枚榮譽牌，攀枝花市西區(qū)教育和體育局獲得“攀枝花市2019-2020年度義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)縣（區(qū)）”稱號。三是素質(zhì)教育促特色發(fā)展。深入落實立德樹人根本任務(wù)，將美育、勞動教育融入辦學(xué)特色，市31中小的“兒童漫畫”和“清香文學(xué)社”、市36中小的“少年書苑”、市18小的“沙藝工作坊”、市19小的“漆畫工作坊”、格小的川劇文化，已形成“一校一品” 特色教育格局。西區(qū)積極開展省、市級藝術(shù)特色學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、中小學(xué)美育教育基地等創(chuàng)建工作，成功創(chuàng)建四川省藝術(shù)特色學(xué)校1所（市12中）、攀枝花市藝術(shù)教育特色學(xué)校1所（市31中小）、攀枝花市美育實踐基地1所（市36中?。⑴手ㄊ袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校2所（格小、市19?。?。2020年，市31中小被評為“中國詩教校園。
