2月1日，中國(guó)電信湖南公司聯(lián)手科大訊飛股份有限公司完成開(kāi)發(fā)，全國(guó)首發(fā)上線了多屏互動(dòng)版“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”?！靶W(xué)英語(yǔ)隨堂練”是一款專為小學(xué)生用戶打造的專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)品，通過(guò)語(yǔ)音遙控器及手機(jī)遙控實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
此次推出的“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”產(chǎn)品是湖南電信布局“多屏互動(dòng)線上教育”的重要舉措，是一次大屏教育內(nèi)容生態(tài)的場(chǎng)景化創(chuàng)新。湖南電信結(jié)合自身大數(shù)據(jù)資源和科大訊飛人工智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，以“大屏”為入口、“小屏”和語(yǔ)音遙控器為互動(dòng)工具，將專業(yè)教材資源搬上電視，變“客廳”為“課堂”，用A.I.技術(shù)賦能“多屏互動(dòng)線上教育”。
K12在線英語(yǔ)教育成紅海市場(chǎng)，大屏互動(dòng)成重頭戲
“停課不停學(xué)”期間，家庭線上教育迎來(lái)快速發(fā)展期，基于電視大屏沉浸式體驗(yàn)和場(chǎng)景化融入的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于在線教育接受程度越來(lái)越高，電視大屏作為學(xué)習(xí)入口成為更多家長(zhǎng)和孩子的首選。
同樣，受相關(guān)政策利好、家庭教育消費(fèi)升級(jí)等因素的共同推動(dòng)，中國(guó)K12在線英語(yǔ)市場(chǎng)近年來(lái)保持著高速增長(zhǎng)。iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，截至2020年4月，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)260億元，用戶規(guī)模約580萬(wàn)人，市場(chǎng)滲透率達(dá)22%。預(yù)計(jì)到2021年底，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透率將達(dá)到37%，2022年將達(dá)51%。
數(shù)據(jù)來(lái)源：中科院、艾媒數(shù)據(jù)中心
在線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)口語(yǔ)水平能力成為家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。根據(jù)Thinking Data數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)，在線青少年英語(yǔ)教學(xué)用戶對(duì)教學(xué)效果的滿意前三的方面分別是口語(yǔ)能力、聽(tīng)力能力以及發(fā)音水平。
數(shù)據(jù)來(lái)源：ThinkingData數(shù)據(jù)中心
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“聽(tīng)”和“說(shuō)”，始終是不可忽視的重點(diǎn)。隨著國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的重視，聽(tīng)力和口語(yǔ)考試逐漸被納入必考項(xiàng)目。
專注于英語(yǔ)能力培養(yǎng)，讓英語(yǔ)教育回歸本質(zhì)
大屏端在線教育產(chǎn)品方面，基本上是側(cè)重在為各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)人群搭建一個(gè)基于電視的學(xué)習(xí)平臺(tái)，簡(jiǎn)單的匯聚學(xué)習(xí)資源。市面上整體缺乏創(chuàng)新性的在線教育產(chǎn)品。
“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”作為一款專為小學(xué)生用戶打造的大屏專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)品，到底有哪些亮點(diǎn)和核心技術(shù)呢？
其一，人機(jī)交互技術(shù)革新。
湖南電信上線的“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”通過(guò)A.I.技術(shù)和語(yǔ)音遙控器解決了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單向輸出、交互感缺失等問(wèn)題。學(xué)生手握語(yǔ)音遙控器，既可以背誦課文，也可以進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，有效利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)幫助學(xué)生在家庭場(chǎng)景下練出標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。
產(chǎn)品通過(guò)A.I.技術(shù)幫助小學(xué)生用戶還原真實(shí)課堂場(chǎng)景，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)四項(xiàng)基本能力全覆蓋，全面提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力英語(yǔ)。
其二，線上課程體系完善。
“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”將小學(xué)階段湘少版3-6年級(jí)英語(yǔ)課本教材電子化。在保留課本原本的聽(tīng)力訓(xùn)練基礎(chǔ)上，加入了課本點(diǎn)讀、跟讀練習(xí)、單詞學(xué)習(xí)、課文背誦、對(duì)話練習(xí)等功能，將教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練相結(jié)合，夯實(shí)在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段，國(guó)家加大對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)教育投入，對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)教育具有整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，英語(yǔ)課程具有整體性和權(quán)威性。同時(shí)針對(duì)不同學(xué)段英語(yǔ)課程具有完整的教學(xué)大綱?！半S堂練”遵循小學(xué)英語(yǔ)大綱的設(shè)計(jì)模式，作為課本的衍生產(chǎn)品，線上課程體系完善，全面貫徹現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)理念。
其三，大小屏聯(lián)動(dòng)。
“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”開(kāi)創(chuàng)性實(shí)現(xiàn)電視教育+手機(jī)監(jiān)測(cè)的大小屏聯(lián)動(dòng)新玩法，打破學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的溝通壁壘。
“隨堂練”完整的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果跟蹤的反饋機(jī)制，形成了線上英語(yǔ)教學(xué)效果的閉環(huán)。家長(zhǎng)可以通過(guò)湖南IPTV手機(jī)版實(shí)時(shí)查看學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果報(bào)告，隨時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子的學(xué)習(xí)成果得到量化。
湖南電信布局大屏線上教育，優(yōu)勢(shì)何在？
隨著湖南電信5G雙千兆的服務(wù)能力全面到位，IPTV技術(shù)的不斷創(chuàng)新和升級(jí)，使得教學(xué)場(chǎng)景不斷被拓展，電視大屏成為K12教育市場(chǎng)創(chuàng)新容器。湖南電信的大屏技術(shù)儲(chǔ)備和平臺(tái)資源豐富，在發(fā)展智能化、場(chǎng)景化、平臺(tái)化的大屏線上教育產(chǎn)品，具有天然的優(yōu)勢(shì)。
教材版權(quán)內(nèi)容的源頭優(yōu)勢(shì)。湘少正版英語(yǔ)教材、同步教材原版音頻、同源口語(yǔ)考試打分系統(tǒng)，優(yōu)質(zhì)的教育資源聚合，讓教育內(nèi)容產(chǎn)品具有獨(dú)家性和權(quán)威性。
教育產(chǎn)品適配的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。去年疫情期間，湖南電信IPTV迅速上線在線教學(xué)板塊，通過(guò)可靠、有保障的技術(shù)服務(wù)能力，助力三湘學(xué)子“停課不停學(xué)”，并和湖南IPTV手機(jī)版全面打通，積累了大小屏聯(lián)動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ)。
軟硬件兼?zhèn)涞那纼?yōu)勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，湖南電信和科大訊飛聯(lián)合推進(jìn)電視語(yǔ)音平臺(tái)建設(shè)和保持語(yǔ)音遙控器業(yè)務(wù)合作。依托天翼高清機(jī)頂盒和電視語(yǔ)音平臺(tái)，雙方的語(yǔ)音交互增值業(yè)務(wù)生態(tài)的探索逐漸走向成熟。
電視教育用戶的規(guī)模優(yōu)勢(shì)。據(jù)工信部運(yùn)行監(jiān)測(cè)協(xié)調(diào)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2020年11月，我國(guó)IPTV用戶規(guī)模已達(dá)31371萬(wàn)人，成功突破3億人，用戶規(guī)模龐大。同時(shí)，湖南電信電視語(yǔ)音平臺(tái)累計(jì)覆蓋機(jī)頂盒終端數(shù)量將近900萬(wàn)，存量語(yǔ)音用戶規(guī)模可觀，降低了線上教育的邊際成本。
教育是百年大計(jì)之本，是一項(xiàng)重要的民生工程。
在線教育同樣也是一個(gè)需要慢下來(lái)、用心打磨產(chǎn)品和服務(wù)的領(lǐng)域。
縱觀近年來(lái)在線教育的發(fā)展軌跡，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展推廣發(fā)揮了重要作用。從PC端到手機(jī)端再到大屏端，在線教育的設(shè)備不斷發(fā)展，所適應(yīng)的場(chǎng)景和形式也逐漸豐富。在家庭場(chǎng)景下，在線教育與大屏的結(jié)合將會(huì)成為值得期待的形式。
此次湖南電信推出的“小學(xué)英語(yǔ)隨堂練”，依托科大訊飛先進(jìn)的智能語(yǔ)音和人工智能技術(shù)，打破了大屏端教育產(chǎn)品無(wú)交互、無(wú)反饋、無(wú)閉環(huán)的僵局，在加高了“短板”后，再立足于湖南電信的規(guī)模用戶基礎(chǔ)，是一次大屏“A.I.+教育”應(yīng)用場(chǎng)景的有力實(shí)踐。
