為提升浦江縣教師書寫素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，浦江縣教育局開展了創(chuàng)新管理機(jī)制、四舉措促提升大書寫活動。近年來，大語文觀活動在浦江縣全面鋪開，大閱讀活動的成功深入，大書寫活動也應(yīng)運(yùn)而生。2020年，浦江縣“大書寫”活動全面啟動，全縣中小學(xué)將師生書寫作為各校的重點(diǎn)工作，通過搭建書寫平臺，營造書寫環(huán)境，組織書寫活動，創(chuàng)建書寫特色，“四位一體”，使教師對自己的書寫有了更清晰的認(rèn)識和了解，書寫素養(yǎng)逐步提升。
一、提升教師書寫水平，壓實(shí)育人質(zhì)量。各校制定教師寫字水平提升培訓(xùn)計劃。成立縣級寫字骨干培訓(xùn)班，納入提升工程培訓(xùn)平臺，定期舉行培訓(xùn)，不斷提升教師寫字水平和寫字教學(xué)水平。就在前不久剛結(jié)束的“浦江縣首屆小學(xué)語文教師漢字書寫大賽”中，全縣32名書寫優(yōu)秀的語文老師從中脫穎而出，成為全縣眾多語文教師中的佼佼者。
二、營造學(xué)校書寫生態(tài)，理論實(shí)踐并行。各集團(tuán)或?qū)W校根據(jù)實(shí)際情況，深入開展“大書寫”專項(xiàng)課題研究。課題研究與學(xué)生和教師的“大書寫”實(shí)踐活動充分結(jié)合起來，理論和實(shí)踐并行。部分學(xué)?！按髸鴮憽闭n題，在浦江縣規(guī)劃課題中榮獲一等獎的好成績。以及各校先后邀請了朱陽偉、黃東光等書法愛好者給教師和學(xué)生做報告，把書法知識與傳統(tǒng)文化有機(jī)的聯(lián)系起來。
三、組織各項(xiàng)精彩活動，實(shí)現(xiàn)“潛移默化”。研訓(xùn)中心將經(jīng)常性地組織開展有關(guān)“大書寫”教研活動，如：生字書寫教學(xué)、漢字與大語文融合教學(xué)、規(guī)范字書寫習(xí)慣培養(yǎng)、《語文園地》“書寫提示”板塊教學(xué)、字理教學(xué)等。2020年，浦江縣“大書寫”活動啟動儀式之初，黃小妍老師帶領(lǐng)全縣教師為與會人員圍繞“辶”呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的書寫微課堂。
四、創(chuàng)設(shè)各校書寫特色，達(dá)到“潤物無聲”。通過教育局組織，學(xué)校跟進(jìn)，教師書寫，逐漸形成了“老師帶頭寫”老師學(xué)生一起寫的氛圍，打通課堂內(nèi)外，聯(lián)通學(xué)校、家庭、社會，把大書寫全面輻射到全縣的每個師生。經(jīng)過前期努力，力爭形成各校自己的特色，創(chuàng)建“大書寫”教育品牌。形成特色教材，向社會推廣。如在2021年開年之初，便展出“龍舞書年 筆墨方虬”大書寫展活動，全縣師生的作品在各校展出，見證師生一學(xué)期以來書寫練習(xí)的成果。
