近年來，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作放在重要位置，加快建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，著力構(gòu)建新時代高校雙創(chuàng)型師資隊伍建設(shè)體系。
打造教學(xué)團隊多元化組合。學(xué)校配齊配強多元化混編教學(xué)團隊，建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫，打造雙創(chuàng)師資團隊，進一步推進跨學(xué)科、重實踐的雙創(chuàng)教學(xué)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師來自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院或二級學(xué)院專門從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師。專業(yè)雙職教師來自二級學(xué)院的專業(yè)教師，從事雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育深度融合教學(xué)。校外兼職人員來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程教學(xué)或創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
組織線上線下多樣化培訓(xùn)。學(xué)校不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)體系，開展多元化培訓(xùn)，為教師們提升雙創(chuàng)實踐教學(xué)能力保駕護航。培訓(xùn)形式兼顧線上線下融合，校內(nèi)校外結(jié)合，理論實踐統(tǒng)一，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)技能。學(xué)校在寒暑假期間組織雙創(chuàng)教師開展雙創(chuàng)實戰(zhàn)線上訓(xùn)練營，并將繼續(xù)開展雙創(chuàng)項目實戰(zhàn)成長營、項目實戰(zhàn)加速營，營造良好環(huán)境，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“土壤”更加肥沃。
搭建項目形式多學(xué)科團隊。學(xué)校以項目為中心，搭建來自不同學(xué)科專業(yè)的雙創(chuàng)師資團隊。結(jié)合學(xué)科交叉和產(chǎn)業(yè)跨界趨勢，依托學(xué)科優(yōu)勢，組建跨學(xué)科、跨專業(yè)雙創(chuàng)師資團隊，打破學(xué)科、專業(yè)的邊界，依托學(xué)?，F(xiàn)有的“雙創(chuàng)專項訓(xùn)練、創(chuàng)客活動實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)、雙創(chuàng)大賽演練、校企合作開發(fā)”等多層次、多類型的雙創(chuàng)實踐平臺，開展實踐教學(xué)，實現(xiàn)雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育的深度融合，支撐雙創(chuàng)型師資隊伍體系的完善與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成專業(yè)貫通、專業(yè)跨界的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
