3月17日，2021年福州市倉山區(qū)“中小學生積極心理品質培養(yǎng)項目”正式啟動，數(shù)字教育技術的運用、權威教學資源的引入成為亮點。以福州市教育局聯(lián)合十部門近期發(fā)布的《福州市學校心理健康教育行動計劃》為指導，倉山區(qū)教育局積極響應，經(jīng)過一系列調研、論證工作，引入中國科學院心理研究所的優(yōu)質教學資源和網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司的數(shù)字教育技術，率先在福州市麥頂小學、倉山區(qū)實驗小學、福州第四十中學等倉山區(qū)多所中小學實驗校中，開設針對中小學生積極心理品質培養(yǎng)的系列課程，扎實做好中小學生心理健康教育工作。
“中小學生積極心理品質培養(yǎng)項目”啟動儀式
中科院心理所為項目提供的教材支持
據(jù)介紹，該項目的課程內容由中科院心理所依據(jù)《中小學生心理健康指導綱要》進行設計，依托網(wǎng)龍旗下福建天泉教育科技有限公司打造的“中小學心理健康教育平臺”，相關的課程內容將以AI課件、AR、VR、動畫資源等形式進行呈現(xiàn)，并在倉山區(qū)多所實驗校的小學五年級和初中一年級試行。當孩子們因學習焦慮情緒低落時，對著攝像頭傾訴幾句，再戴上VR設備，馬上發(fā)現(xiàn)自己穿梭時空，或來到海邊，或來到山頂，“AI心育助教”就在身邊，傾聽孩子的煩惱，適時給予反饋，循循誘導整理問題，調整孩子對人、對事的看法和態(tài)度。幾分鐘后，學生摘下VR設備，心情已經(jīng)欣然平和。網(wǎng)龍有關負責人介紹，AI、AR、VR、3D等數(shù)字技術的融入，將帶來趣味性的教學效果，能夠幫助學生提高學習效率。同時，“AI識別+智能輔導”的功能，可以根據(jù)學生學習情況，精準推送相應理論知識與解決方法至學習端，還可以通過教學大數(shù)據(jù)分析，由AI心理測評系統(tǒng)輸出可視化統(tǒng)計報告，及時發(fā)現(xiàn)、預警平臺上每位學生心理狀態(tài)變化，為后續(xù)學生心理教育工作提供可靠參考。
福建尚善公益基金會為項目捐贈了公益書籍
倉山區(qū)教育局有關領導、中科院心理所項目專家、倉山區(qū)實驗校授課教師、網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司項目負責人、福建尚善公益基金會相關負責人等領導及嘉賓，參加了該項目的啟動儀式。據(jù)悉，福建尚善公益基金會是一家民間公益組織，自2019年1月成立以來，致力于醫(yī)療救助、文化交流、扶貧教育等社會服務領域。在心理健康教育方面，基金會以提高學生心理素質，培養(yǎng)積極樂觀健康向上的心理品質為主題，與中科院心理所開展了“尚善公益講堂”線上、線下系列公益講座，取得良好的社會反響。同時，基金會也向該項目捐贈了公益書籍，希望能夠繼續(xù)推動“積極心理品質培養(yǎng)”系列課程的開展，共同關注青少年兒童的身心健康。
中科院心理所專家組織教師參加團體培訓
目前，項目已步入師資培訓階段，中科院心理所專家組織了承擔教學工作的教師參加了團體培訓，以幫助老師們更好地掌握教學目標和教學方法。網(wǎng)龍將在“中小學心理健康教育平臺”中，圍繞理論和技能兩大模塊，不斷完善教師培訓內容，以強化心理教師的專業(yè)能力，提升全體教師運用數(shù)字技術的教學水平。項目預計將在4月份正式進入實驗校的校園課堂，網(wǎng)龍后續(xù)還將配合倉山區(qū)教育局、中國科學院心理研究所等單位，不斷完善平臺教學內容，共同推進“中小學心理健康教育平臺”在中小學實驗校的應用，讓中小學生心理教學更科學。
