——《年級閱讀》讓閱讀成為一種習慣

　　閱讀在教育中的重要性毋庸置疑，而新一代網(wǎng)紅教輔“小學生繪本課堂”語文系列圖書自2019年上市至今已兩年，秉承匠心做教育的理念，出版方將對《年級閱讀》進行與時俱進的第一次大修訂，只為給家長、孩子和老師們帶來更好的語文學習和閱讀體驗，讓孩子們在閱讀的海洋里暢游，獲得學習能力和學科素養(yǎng)雙提升。

　　“小學生繪本課堂”語文系列圖書在2019年一經(jīng)上市便引起的網(wǎng)絡熱銷的現(xiàn)象一直持續(xù)至今，據(jù)悉，產(chǎn)品上市兩年便熱銷超過100萬套，這足以說明現(xiàn)在家長對培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)，尤其是閱讀能力的重視，也從側(cè)面反映了教育領(lǐng)域的市場對優(yōu)質(zhì)教輔產(chǎn)品的渴望。

　　“相對于發(fā)達國家，中國優(yōu)質(zhì)的教育資源還是很稀缺，我們所有一切的努力，就是為了給孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品，讓每個孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育”，“小學生繪本課堂”系列圖書，也是“皮皮旸學習法”課題組的常務總編輯孫晶老師說。

　　每個孩子都有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

　　隨著“大語文時代”到來，基礎(chǔ)教育階段對閱讀越來越重視，甚至提升到了“教育公平”的層面。

　　國家全民閱讀形象代言人、第十三屆全國政協(xié)常務委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新認為，社會公平的基礎(chǔ)是教育公平，教育公平的基礎(chǔ)是閱讀公平，而“以往我們在推進教育公平的時候，往往忽略了閱讀公平這個非常重要的領(lǐng)域”（來源：南方周末）。

　　美國教育理論家艾瑞克·唐納德·赫希在《知識匱乏：縮小美國兒童令人震驚的教育差距》一書中指出，“我們只有在妥善處理好閱讀問題后，才能在知識經(jīng)濟時代的競爭中處于最佳地位，才能實現(xiàn)保證每位學生人生起點公平的目標”。

　　“小學生繪本課堂”語文系列圖書是由“皮皮旸學習法課題組”耗時5年研發(fā)的緊跟時代脈搏改革創(chuàng)新的教育產(chǎn)品，它立足于統(tǒng)編教材的統(tǒng)一更換，緊貼統(tǒng)編教材的“立德樹人”“學科素養(yǎng)”“人文主題”“語文要素”、“閱讀人生”等主題精神，它的出版旨在幫助老師掌握統(tǒng)編教材理念、解決文本解讀的重難點、構(gòu)建核心素養(yǎng)背景下語文課堂教學模式，幫助老師更省力地教好語文，幫助家長帶孩子學好語文，幫助學生減負學好語文。

　　教育公平的基礎(chǔ)是閱讀公平，《年級閱讀》能夠帶著孩子一起，讓語文學習變得更有趣，讓閱讀成為子受益一生的好習慣。