挖掘教學(xué)大數(shù)據(jù)潛能，助力教師信息化技能水平提升。4月26日，在第四屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)數(shù)字社會(huì)分論壇上，北師大智慧學(xué)習(xí)研究院攜手網(wǎng)龍發(fā)布《信息化課堂教學(xué)行為分析》報(bào)告，該報(bào)告作為本屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)的重要成果之一，對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)過程的深度融合，有著積極的參考價(jià)值。北京師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院開放教育資源實(shí)驗(yàn)室主任莊榕霞出席分論壇活動(dòng)，并代表項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)該報(bào)告進(jìn)行了全面解讀。
北京師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院開放教育資源實(shí)驗(yàn)室主任莊榕霞代表項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)布《信息化課堂教學(xué)行為分析》
《信息化課堂教學(xué)行為分析》由北師大智慧學(xué)習(xí)研究院與網(wǎng)龍組建的研究團(tuán)隊(duì)共同完成，該報(bào)告依托網(wǎng)龍旗下備授課軟件101教育PPT平臺(tái)中的教學(xué)大數(shù)據(jù)信息，通過對(duì)老師在課堂教學(xué)中的工具使用、內(nèi)容展示、師生互動(dòng)等教學(xué)行為進(jìn)行分析，并圍繞學(xué)生探究、溝通、建構(gòu)、表達(dá)等學(xué)習(xí)行為的刻畫呈現(xiàn)，為信息技術(shù)與教學(xué)深度融合、提升教師信息化教學(xué)能力、優(yōu)化智慧教育環(huán)境等提出了思考與建議。莊榕霞認(rèn)為，信息化教學(xué)行為是教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的外在表現(xiàn)，也是教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的具體應(yīng)用。《信息化課堂教學(xué)行為分析》全面洞察了信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和特征，將為信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)反思等教學(xué)全過程，帶來新的啟發(fā)。
基于101教育PPT平臺(tái)的教學(xué)大數(shù)據(jù)信息，《信息化課堂教學(xué)行為分析》報(bào)告對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行詳盡分析
網(wǎng)龍是中國(guó)信息化教育領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，致力通過AI、大數(shù)據(jù)、5G、AR、VR等技術(shù)的運(yùn)用，推動(dòng)教學(xué)向更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）、更具娛樂性（Entertaining）的“3E教育”新形態(tài)發(fā)展?；趯?duì)知識(shí)點(diǎn)的精細(xì)拆分，101教育PPT能夠幫助老師快速地備課、授課，其記錄的教學(xué)大數(shù)據(jù)不僅能直接展現(xiàn)出教師對(duì)于課程內(nèi)容的計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、評(píng)估與診斷，還能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，生成個(gè)性化教學(xué)的方案。北師大智慧學(xué)習(xí)研究院是網(wǎng)龍重要的合作共建單位，專注于研究信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)規(guī)律，以切實(shí)支持?jǐn)?shù)字一代學(xué)習(xí)者多樣性、個(gè)性化和差異化的學(xué)習(xí)。作為雙方合作發(fā)布的最新成果，《信息化課堂教學(xué)行為分析》不僅為未來教育發(fā)展增添了新動(dòng)能，也通過信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的思考與建議，為數(shù)字中國(guó)建設(shè)提了供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
