職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的技能型人才，完成這一任務(wù)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練，做到這一點(diǎn)離不開職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
實(shí)訓(xùn)基地是技能型人才培養(yǎng)完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要場(chǎng)所,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，當(dāng)前，各地積極探索校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，通過高水平實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，發(fā)揮“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
從采購(gòu)內(nèi)容來看，職教領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)采購(gòu)主要有新的實(shí)訓(xùn)基地的投建、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和耗材的引進(jìn)、原有實(shí)訓(xùn)基地的擴(kuò)建等；高教領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)采購(gòu)主要有實(shí)訓(xùn)室的升級(jí)改造、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)的引進(jìn)；基礎(chǔ)教育和幼教領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)采購(gòu)主要有裝備的購(gòu)置；其中“深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際交流語言實(shí)訓(xùn)室設(shè)備”“吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室”“中國(guó)石油大學(xué)（華東）智能制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)”“吉林師范大學(xué)外語智慧測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”“北京科技大學(xué)計(jì)算機(jī)大類虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)（二期）”等13個(gè)項(xiàng)目投入規(guī)模超過百萬元。
從采購(gòu)地域來看，山東省內(nèi)各學(xué)校采購(gòu)數(shù)量居首位，廣東和北京緊隨其后。當(dāng)月山東共有15個(gè)采購(gòu)項(xiàng)目落地，其中8個(gè)來自職業(yè)院校，6個(gè)來自高校，1個(gè)來自中小學(xué)校。廣東有7個(gè)項(xiàng)目落地，全部來自職業(yè)院校的采購(gòu)，北京有4個(gè)項(xiàng)目落地，內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、甘肅和福建各有2個(gè)項(xiàng)目落地，其余省市自治區(qū)各有1個(gè)項(xiàng)目落地。
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