隨著云技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣，云計(jì)算在教學(xué)資源共享，推動(dòng)了多媒體教學(xué)資源的進(jìn)步。云終端教室具備資源共享、安全可控、數(shù)據(jù)集中、降低成本、便于統(tǒng)一管理等多種特性，給學(xué)校節(jié)省了大量的人力、物力資源，提高教學(xué)資源的管理和統(tǒng)一能力，并且有效提高教學(xué)資源的利用，不僅很好的解決了教室傳統(tǒng)PC機(jī)的諸多弊端，同時(shí)也為教師課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供了更為便捷、穩(wěn)定、舒適的教學(xué)環(huán)境。
首先，傳統(tǒng)PC機(jī)具有部署成本高、資源閑置浪費(fèi)、散熱量高、安全穩(wěn)定性差等諸多問(wèn)題。現(xiàn)階段一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)，大都是教師和學(xué)生單個(gè)系統(tǒng)的傳統(tǒng)PC機(jī)的模式，教室的主要使用對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生對(duì)電腦操作水平通常不高，經(jīng)常誤刪系統(tǒng)文件，加上學(xué)生在上課過(guò)程中喜歡個(gè)性化操作，隨意更改電腦的配置，瀏覽不安全網(wǎng)站等。
其次，面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，分別需要安裝不同的課程及軟件。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，管理員都要花費(fèi)大量時(shí)間將所需軟件逐臺(tái)進(jìn)行安裝、激活、檢查和維護(hù)，這便增加了管理人員工作的復(fù)雜性和繁瑣性，導(dǎo)致工作效率低。
云桌面+云終端解決方案通過(guò)桌面虛擬化技術(shù)將辦公桌面運(yùn)行，管理和運(yùn)維都集中在服務(wù)器端運(yùn)行，徹底實(shí)現(xiàn)了辦公設(shè)備的部署集中化、管理智能化、維護(hù)簡(jiǎn)單化、大大節(jié)省了工作量，實(shí)現(xiàn)了管理負(fù)擔(dān)最小化，像更新教學(xué)應(yīng)用更是變得簡(jiǎn)單輕松，云主機(jī)后臺(tái)一次性執(zhí)行更新，全校老師都可同時(shí)受益。
在性能上，云終端對(duì)于教學(xué)外設(shè)和常用的多媒體教學(xué)課件兼容性很好，基本沒(méi)有延遲和體驗(yàn)性問(wèn)題，很多老師都反映云終端打開(kāi)課件的速度比以前的整機(jī)電腦要快不少。
“簡(jiǎn)”辦公開(kāi)啟個(gè)性化教學(xué)新體驗(yàn)
通過(guò)給每名老師在辦公室配備辦公云終端，并在多媒體教室中部署云終端等設(shè)備，使得原有的設(shè)備更新為免維護(hù)的“云電腦”，不但系統(tǒng)再不會(huì)中毒，即使硬件損壞也可立即更換終端。
并且，云終端環(huán)保、零排放，與傳統(tǒng)PC相比，云終端的功耗只有普通PC機(jī)的1-2%，更加節(jié)能，也意味著更少的排放，可改善教學(xué)環(huán)境，系統(tǒng)更安全，更穩(wěn)定，免維護(hù)，基本不會(huì)中毒。同時(shí)也釋放了桌面空間，云終端只有手機(jī)般大小，而且可以安裝在顯示器后面，節(jié)省了桌面空間，運(yùn)作時(shí)無(wú)噪音，低熱量，無(wú)需風(fēng)扇幫助散熱，既節(jié)能又環(huán)保。
極簡(jiǎn)的辦公管理，并不意味著教學(xué)上的枯燥單一，事實(shí)上，云桌面+云終端為學(xué)校教育帶來(lái)了更多的可能與精彩。利用云模式，教師不僅可以隨時(shí)隨地登陸個(gè)人桌面，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)漫游，還可以擁有個(gè)性化的“個(gè)人教學(xué)工作室”，即使是從備課環(huán)境轉(zhuǎn)換到多媒體教學(xué)環(huán)境時(shí)，也可以不變換桌面，除了“桌面文件、我的文檔、收藏夾、軟件配置”等個(gè)人文件會(huì)自動(dòng)保存，教師的個(gè)人數(shù)據(jù)盤(pán)也可以自動(dòng)掛載、永久保留在云端，實(shí)現(xiàn)全方位的移動(dòng)辦公。而傳統(tǒng)PC端“人機(jī)不能分離”，資料要靠U盤(pán)儲(chǔ)存和移動(dòng)的時(shí)代已經(jīng)徹底成為過(guò)去。
立人計(jì)算機(jī)可提供全方位的云終端硬件解決方案，助力各大院校打造更為便捷、穩(wěn)定、舒適的教學(xué)環(huán)境。
