為了營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，泰興市把握“四個(gè)維度”，不斷推進(jìn)讀書(shū)工作落到細(xì)處走向深處。
精準(zhǔn)倡議，讓學(xué)生想讀書(shū)。泰興市教育局通過(guò)“智慧泰興”“泰興教育發(fā)布”面向全市學(xué)生發(fā)出讀書(shū)倡議，倡議每一位學(xué)生在讀書(shū)中體味人生、感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中汲取智慧，成長(zhǎng)成才。
精心布置，讓學(xué)生有書(shū)讀。該市教育局成立“鄉(xiāng)里護(hù)苗助讀組”，定期給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)，確?！靶ＰD書(shū)足 人人有書(shū)讀”。各學(xué)校立足學(xué)情，全面布置學(xué)校圖書(shū)館（室）、閱覽室（書(shū)吧）、教室圖書(shū)角、樓道小展臺(tái)等建設(shè)，探索打造“校園書(shū)屋”“校園書(shū)墻”，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)良好條件。
精細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)。部分學(xué)校將閱讀和課后延時(shí)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，成立閱讀教研組，根據(jù)不同書(shū)目的特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的情況，探究閱讀教學(xué)具體方法，以制度化開(kāi)展“校園講壇”的形式，指導(dǎo)學(xué)生掌握“思維導(dǎo)圖”“精讀與粗讀”等讀書(shū)方法，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀品位。
精彩活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。部分學(xué)校舉行“曬曬最美讀書(shū)筆記”“讀書(shū)漂流”“品位經(jīng)典閱讀‘悅’美”“同在一片藍(lán)天下”等主題的繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文比賽，評(píng)選“閱讀之星”“領(lǐng)讀王”“朗讀家”，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情和動(dòng)力。部分學(xué)校積極與家長(zhǎng)委員會(huì)合作，定期走進(jìn)社區(qū)、廣場(chǎng)進(jìn)行讀書(shū)宣傳、展示、匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生“我嘴說(shuō)我心”“我手寫(xiě)我心”“我唱抒我心”，通過(guò)自身經(jīng)歷帶動(dòng)更多的人愛(ài)上閱讀。
