9月25日，在華為全聯(lián)接2021主題演講中，教育部高教司范海林副司長對智能基座項目取得的成果給予了充分肯定，提出智能基座實現(xiàn)了三個聯(lián)接：“聯(lián)接校企主體，成為產(chǎn)教融合的重要探索，聯(lián)接教學(xué)要素，成為綜合改革的重要探索，聯(lián)接時空，成為教育新形態(tài)的重要探索。”并希望華為公司和有關(guān)高校持續(xù)提高智能基座基地建設(shè)質(zhì)量、總結(jié)凝練典型經(jīng)驗，引領(lǐng)更多企業(yè)和高校推進(jìn)協(xié)同育人，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，共同打造世界工程創(chuàng)新中心和人才培養(yǎng)高地。

教育部高等教育司副司長、教育部直屬高校工作辦公室副主任范海林對“智能基座”項目寄語

　　華為公司副總裁、計算產(chǎn)品線總裁鄧泰華表示，在教育部指導(dǎo)下，華為進(jìn)一步深化智能基座，將通過“擴(kuò)展教材教輔、覆蓋更多的高校、培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師以及完善多維度教學(xué)手段等多種方式，讓鯤鵬昇騰成為理工科專業(yè)學(xué)生的必備技能。

“智能基座”擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)范疇

　　面向未來，鄧泰華宣布“智能基座”將擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)范疇，從圍繞計算產(chǎn)業(yè)的鯤鵬、昇騰、華為云，進(jìn)一步擴(kuò)展到包括5G、光網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信在內(nèi)的通信產(chǎn)業(yè)覆蓋更多的技術(shù)領(lǐng)域，為數(shù)字新時代培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

　　在隨后舉行的智能基座峰會上，來自教育部高教司、中國工程院、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、暨南大學(xué)等各大高校的專家學(xué)者、教師和學(xué)生代表齊聚“智能基座峰會”，與會嘉賓從課程資源建設(shè)、師資培養(yǎng)、實踐創(chuàng)新等呈現(xiàn)了教育部-華為“智能基座”在產(chǎn)教融合協(xié)同育人方面取得的最新進(jìn)展與成果。

　　華為計算產(chǎn)品線副總裁姜濤在論壇上發(fā)表“持續(xù)建設(shè)智能基座，構(gòu)建數(shù)字世界底座的人才基石”的主題演講。圍繞“以產(chǎn)業(yè)匯聚人才、以人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的理念，華為以鯤鵬、昇騰、華為云等技術(shù)為依托，通過課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、實踐創(chuàng)新等，深入推進(jìn)“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人項目人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，為以新工科建設(shè)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

產(chǎn)教融合育人為核

智能基座“羽翼”日趨豐滿

　　峰會上，中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)計算機(jī)學(xué)院教授趙沁平指出，“滿足計算產(chǎn)業(yè)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，需要建立多層次、多類型的計算機(jī)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，開展跨學(xué)科、校企協(xié)同人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)多學(xué)科復(fù)合型人才，加強(qiáng)研究性、技能型人才培養(yǎng)和培訓(xùn)?！?/p>

　　教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長，清華大學(xué)計算機(jī)系教授、副系主任武永衛(wèi)表示，人才是科技創(chuàng)新的第一生產(chǎn)力，高?！靶枰獦?gòu)建開放的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出科技創(chuàng)新生力軍?！辈?個方面詳細(xì)闡述了計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與華為聯(lián)合賦能計算機(jī)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)能力培養(yǎng)：

　　●打造“計算機(jī)系統(tǒng)能力”遺留課程；

　　●開新課改舊課；

　　●將計算產(chǎn)業(yè)根技術(shù)融入教材；

　　●開展師資培訓(xùn)；

　　●依托中國計算機(jī)教育大會（CECC）,建立“智能基座”先鋒教師交流平臺。

　　復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷則在產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式實踐分享中認(rèn)為，產(chǎn)教融合是育人的大文章，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思維方法和能力最為關(guān)鍵。高校和企業(yè)應(yīng)該積極探索適合自身發(fā)展的模式，找準(zhǔn)定位、合作共贏。復(fù)旦大學(xué)與華為的“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地已經(jīng)在課程融合、慕課資源建設(shè)、眾智項目申報、互聯(lián)網(wǎng)+大賽企業(yè)賽道參與等方面產(chǎn)出了眾多合作成果，雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同培養(yǎng)知行合一、博學(xué)篤志、掌握未來的科技領(lǐng)軍人才。

　　同時，東南大學(xué)副教授董愷分享了基于openEuler的《操作系統(tǒng)》教學(xué)嘗試。在他看來，在操作系統(tǒng)的教學(xué)中存在潮流與經(jīng)典、更軟與更硬、簡單與復(fù)雜三對矛盾；針對這三對矛盾，東南大學(xué)在教學(xué)嘗試中，通過引入openEuler操作系統(tǒng)及ARM架構(gòu)的相關(guān)知識，將現(xiàn)有流行的技術(shù)和經(jīng)典的理論教學(xué)融合，激發(fā)了學(xué)生的興趣；同時利用openEuler操作系統(tǒng)和硬件開發(fā)板件相結(jié)合的實驗環(huán)境，讓學(xué)生基于軟硬一體化的全技術(shù)棧了解真實使用的操作系統(tǒng)的設(shè)計理念、思路以及相關(guān)實現(xiàn)，在教學(xué)中獲得了學(xué)生良好的反饋。

　　來自清華大學(xué)和暨南大學(xué)的智能基座優(yōu)秀學(xué)生代表梁迪軒和江元豪則分別分享了在應(yīng)用昇騰生態(tài)技術(shù)組建未來智能機(jī)器人興趣團(tuán)隊和智能基座ModelArts課程的學(xué)習(xí)和實踐心得與成長。呈現(xiàn)在智能基座項目中，高校學(xué)生從理論學(xué)習(xí)、動手實踐再到實踐創(chuàng)新的一個完整的學(xué)習(xí)旅程。

虛擬教研室、精品慕課和教材教輔

同期重磅上線

解鎖計算人才培養(yǎng)新姿勢

　　在作為高校教學(xué)基礎(chǔ)的教材教輔方面，華為聯(lián)合教指委和國內(nèi)教學(xué)名師打造了“計算機(jī)教指委系統(tǒng)能力系列教材”、“新一代人工智能系列教材 ”、“華為智能計算技術(shù)叢書”三個系列的教材教輔，目前已出版3本教材和13本教輔，將有力地深化產(chǎn)業(yè)根技術(shù)和高校課程的融合。

　　為進(jìn)一步提升老師的教學(xué)能力，鍛造高水平教學(xué)團(tuán)隊，教育部-華為“智能基座”課程虛擬教研室正式啟動，立足鯤鵬、昇騰、openEuler、openGauss、MindSpore、華為云等根技術(shù)，從創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、開展教師培訓(xùn)等四大方面入手，全面提升教師對根技術(shù)的理解和教學(xué)能力的升級。

　　與此同時，攜手中國高校計算機(jī)MOOC聯(lián)盟，聯(lián)合一線教學(xué)名師，計劃開發(fā)23門優(yōu)質(zhì)慕課。其中12門慕課已正式上線，其余11門將于明年春季學(xué)期前陸續(xù)上線，為壯大計算人才隊伍提供強(qiáng)勁支撐。

打造課程改革、產(chǎn)業(yè)實踐全鏈路

夯實數(shù)字化發(fā)展人才根基

　　教育部-華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人項目自啟動以來，得到了廣大高校的積極響應(yīng)，已經(jīng)在全國72所高校的落地。

　　在教學(xué)改革方面，聯(lián)合各大高校共同建設(shè)了74個教學(xué)實踐平臺，開設(shè)了超過1300門課程，覆蓋超過20萬名學(xué)生。組織100+技術(shù)專家，聯(lián)合計算機(jī)教指委和清華大學(xué)出版社，開辦了全國高等學(xué)校計算機(jī)系統(tǒng)能力高級研修班，培訓(xùn)和支撐了2000多名老師。同時，在北京、上海、杭州等17個城市的40所高校中，開展了智能基座校園行活動，專家走進(jìn)校園，與同學(xué)進(jìn)行面對面交流，為提供了前沿技術(shù)的分享和高度契合產(chǎn)業(yè)需求的實踐。

　　在產(chǎn)業(yè)實踐方面，借助鯤鵬昇騰優(yōu)才實習(xí)、鯤鵬昇騰眾智兩大計劃，連同寶德、麒麟軟件、海量數(shù)據(jù)、北明軟件和中科弘云等40余家生態(tài)伙伴，為高校學(xué)生提供了在真實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實習(xí)、實踐和創(chuàng)新的機(jī)會。并結(jié)合中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的產(chǎn)業(yè)命題賽道的打造，助力高校學(xué)生在實踐中獲得質(zhì)的成長。

　　伴隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的加速發(fā)展，人才培養(yǎng)將是產(chǎn)業(yè)縱深的重要基石和突破口。未來，華為將以產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)和優(yōu)秀案例實踐為基礎(chǔ)，聯(lián)合各大高校，持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)智能基座，為夯實數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才根基貢獻(xiàn)力量。

　　華為全聯(lián)接2021

　　華為于2021年9月23-25日在線上舉辦華為全聯(lián)接2021，大會以“深耕數(shù)字化”為主題，匯聚業(yè)界思想領(lǐng)袖、商業(yè)精英、技術(shù)大咖、先鋒企業(yè)、生態(tài)伙伴、應(yīng)用服務(wù)商以及開發(fā)者等各方，探討如何深入行業(yè)場景，把數(shù)字技術(shù)與行業(yè)知識深度結(jié)合，真正融入政企的主業(yè)務(wù)流程，解決核心業(yè)務(wù)問題，催生體驗提升、效率提升以及模式創(chuàng)新；并發(fā)布場景化的產(chǎn)品與解決方案，分享客戶伙伴的最新成果與實踐，構(gòu)筑開放共贏的健康生態(tài)。

　　關(guān)鍵詞：華為  智慧教育  行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型