中小學(xué)生的作業(yè)可以定制化了,讓學(xué)生少寫作業(yè),寫更“高效”的作業(yè);愛好傳統(tǒng)文化的孩子,可以不用找老師,自己在和AI機器人完成書法學(xué)習(xí)課程;在學(xué)校有急事給爸爸媽媽打電話?用掛在胸前的電子學(xué)生證就能來個時空互動……原本是想象中勾勒的畫面在第80屆中國教育裝備展示會上都得以展現(xiàn)。從千校一面到多元培養(yǎng),從硬件裝備到信息技術(shù),隨著教育樣態(tài)的變革,“未來已來”早已經(jīng)不再只是一個抽象的口號,關(guān)于“未來學(xué)校”的構(gòu)想都漸漸具象化,教育信息技術(shù)化已經(jīng)成為新時代教育發(fā)展的內(nèi)生力量。

　　“新亮點”

　　高新技術(shù)企業(yè)參展數(shù)量近半

　　參展企業(yè)名單有厚厚一本,估算一下1300多家企業(yè)帶來各顯神通的“裝備”足有兩萬多件。而與往屆相比,今年參展的企業(yè)類型分布有較大變化———《中國教育報》有數(shù)據(jù)顯示,參展企業(yè)中42.4%為國家級高新技術(shù)企業(yè)。參展企業(yè)中擁有的專利數(shù)量是上屆的4.67倍。

　　同時在“強化國家戰(zhàn)略科技力量”的大背景下,高新技術(shù)企業(yè)愈發(fā)注重教育科研投入、教育技術(shù)創(chuàng)新,因此展會吸引了大批該領(lǐng)域在國內(nèi)甚至國際有領(lǐng)先優(yōu)勢的高科技企業(yè)參加,如網(wǎng)易公司、中國電信、大疆教育等。

　　“催化劑”

　　信息智能技術(shù)助力學(xué)校變革

　　“雙減”政策落地后的重要變化之一就是學(xué)生的作業(yè)少了,作業(yè)改革如何抓住“有效”二字,網(wǎng)易有道智能學(xué)習(xí)終端為回答這一問題提供了參考。該終端集智能錯題識別系統(tǒng)、個性化習(xí)題系統(tǒng)、作業(yè)批改系統(tǒng)、學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)為一身,深度采集學(xué)生全場景作業(yè)數(shù)據(jù)。產(chǎn)品從學(xué)生的錯題入手,提供智能識別錯題、打印錯題、生成錯題變式題的功能,并輔以高速打印機一鍵打印,解決學(xué)生繁雜重復(fù)的抄錯題任務(wù),推薦變式題的功能更是讓學(xué)生“舉一反三”,牢牢掌握知識點。對于老師而言,有道智能學(xué)習(xí)終端是一個為老師提供精準、快速判斷學(xué)生薄弱知識環(huán)節(jié)的工具,讓因材施教成為現(xiàn)實。

　　伴隨學(xué)業(yè)負擔(dān)減輕而來的,是學(xué)生有更多時間投入綜合素質(zhì)的培育提升上去———“雙減”政策要求“提升課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間,初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班?！币簿鸵馕吨?學(xué)生更多的教育空間由課外補習(xí)班調(diào)整為學(xué)校,由學(xué)校接管他們的課余時間。學(xué)生課余時間動向如何?在校情況如何追蹤?網(wǎng)易旗下物聯(lián)網(wǎng)品牌「物語智能·智守校園」解決方案,為孩子們的課后安全服務(wù)問題給出了新辦法。

　　解決方案中的能穿戴設(shè)備———智能手表、智能手環(huán)、智能學(xué)生證,集智能監(jiān)管、遠程看護、密切聯(lián)系效用為一體,讓學(xué)生、家長、校園真正實現(xiàn)“閉環(huán)管理”。

　　在校園端,教師、學(xué)校教務(wù)人員通過動態(tài)數(shù)據(jù)大屏、管理后臺全方位守護學(xué)生健康;在家長端,家長可以通過小程序隨時關(guān)注孩子的身體數(shù)據(jù),指標異常也能及時收到提醒;在學(xué)生端,只需佩戴智能手表、智能學(xué)生證,就可以完成宿舍出入、食堂消費、SOS報警、接打電話等重要事項,沒有眼花繚亂的娛樂功能,學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境也就更純粹,學(xué)習(xí)專注度也更進一步。

　　同時區(qū)域數(shù)據(jù)實時監(jiān)管及資源共享,完善教育局與學(xué)校之間的協(xié)同管理機制,實現(xiàn)高效互聯(lián)互通。

　　綜合素質(zhì)評價改革如何落到實處?如何真正關(guān)注學(xué)生?物語智能與小蟲科技聯(lián)合開發(fā)運營的德育數(shù)字化管理解決方案作出了示范。這是物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)下集智能手環(huán)、智能手表、智能學(xué)生證和數(shù)字德育管理系統(tǒng)為一體的多元評價平臺,可以對學(xué)生包括“日常行為表現(xiàn)、運動數(shù)據(jù)、考勤情況、社會實踐”等方面多維度記錄和評價,最終形成定制化的德育檔案、成長數(shù)據(jù)庫。

　　教育部早在2018年就啟動了“教育信息化2.0行動計劃”,并提出“將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生力量”,如今的教育裝備展也在向我們展示著———教育信息技術(shù)正在支持教學(xué)創(chuàng)新、教務(wù)管理創(chuàng)新。以往提及“教育裝備”,大眾的認識還多停留在“物”本身,認為裝備就是硬件。伴隨智能技術(shù)和教育信息化的發(fā)展和推進,所涌現(xiàn)出的大批如網(wǎng)易有道智能學(xué)習(xí)終端、物語智能智守校園、小蟲科技多元評價平臺這樣的產(chǎn)品和解決方案,已經(jīng)是身體力行,以智能化、多元化、數(shù)據(jù)化為努力方向,在中小學(xué)教育教學(xué)和管理中發(fā)揮了不小的作用。