師生們的心聲，

強智科技get到啦！

面對高校對課堂教學(xué)質(zhì)量

要求的不斷提高，

集評價管理、聽課評價、學(xué)生評教、

教師評學(xué)、問卷調(diào)查、

評估中心、移動評教等

為一體的教學(xué)評價系統(tǒng)

便派上了用場，

讓老師課堂教學(xué)有反饋，

學(xué)生提議有渠道。

　　強智教學(xué)評價系統(tǒng)，作為一款開放共享的教學(xué)評價信息化管理工具，教學(xué)評價系統(tǒng)為提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教育決策、指導(dǎo)教育工作提供了科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。

　　知曉學(xué)生的真實學(xué)習(xí)狀態(tài)和想法

　　教學(xué)評價是了解學(xué)生真實學(xué)習(xí)狀態(tài)和想法的有效途徑，無論是隨堂評價還是問卷調(diào)查，都能得到學(xué)生的真實反饋。

　　從真正意義上提升教師授課水平

　　同行、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)等都可以對任課老師的教學(xué)情況進行客觀、主觀的評價和多次溝通反饋，從而有效提高老師的教學(xué)能力和水平。

　　了解核心數(shù)據(jù)，推進教學(xué)改革

　　通過可視化圖表的數(shù)據(jù)分析，學(xué)校管理者可以清晰明了看到教學(xué)評價的核心數(shù)據(jù)，全面了解課程教學(xué)的總體情況，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進課程改革的有效實施。

01

智能、多維的隨堂評價

學(xué)生可以

通過老師發(fā)起的隨堂評，及時與老師溝通，提出訴求與建議

老師可以

自定義設(shè)置課程類別和評價指標，完成評價管理與數(shù)據(jù)匯總，及時知曉教學(xué)情況

為學(xué)生主動地、常態(tài)化參與學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)改革增加了新渠道

　　老師發(fā)起隨堂評，學(xué)生對課堂教學(xué)進行反饋

　　在學(xué)生階段評價的基礎(chǔ)上，增加隨堂評價，是階段評估的有益補充。

　　老師在學(xué)期中可自主選擇發(fā)起隨堂調(diào)查，自主設(shè)計調(diào)查問卷內(nèi)容，了解所授課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，方便老師更好的把控授課進度和及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)方式方法。

　　學(xué)生在學(xué)期中可自主選擇發(fā)起日常反饋，及時向老師反饋自己的學(xué)習(xí)情況和對課堂教學(xué)的意見建議，幫助學(xué)生提升對課堂教學(xué)的關(guān)注度，為學(xué)生主動地、常態(tài)化參與學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)改革增加了新渠道。

02

及時有效的聽課評價

同行/領(lǐng)導(dǎo)/督導(dǎo)可以

預(yù)約聽課、課程評教、多維度評分...

隨時掌握課堂教學(xué)情況

任課老師可以通過

“評價結(jié)果”功能實時查看

同行、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)的意見與反饋

及時了解授課的情況

及時、有效的實現(xiàn)教學(xué)結(jié)果反饋

從而對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等

進行優(yōu)化與提升

03

可視化的評價結(jié)果分析

根據(jù)得到的評價數(shù)據(jù)

進行多層面、多維度的統(tǒng)計

并以可視化的圖表展現(xiàn)

全面的評價數(shù)據(jù)分析展現(xiàn)

便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面了解教學(xué)評價的情況

并有針對性地進行評價體系改革

提升辦學(xué)質(zhì)量

04

便捷的移動教學(xué)評價

無論何時何地，一部手機即可

讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)實現(xiàn)聽課安排、

聽課預(yù)約、聽課評價、整改反饋等

工作，為廣大師生提供便捷的

移動評教、信息查詢等服務(wù)

為學(xué)校師生提供

消息推送、評教信息查詢、

快捷評價、問卷信息查詢等

應(yīng)用功能

　　強智教學(xué)評價系統(tǒng)目前已成功應(yīng)用于中國人民大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、國防科技大學(xué)等眾多知名高校。

　　為高校解決教學(xué)過程中的非信息化管理、紙質(zhì)聽課記錄、無歷史記錄、無統(tǒng)計存儲等問題，實現(xiàn)聽課預(yù)約、聽課評價、評價審核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析決策支持等全過程協(xié)同管理，進一步提升教學(xué)評價工作業(yè)務(wù)信息共享和評價工作的綜合服務(wù)能力，幫助學(xué)校完成從紙質(zhì)化到信息化的跨越，讓管理工作變得更簡單、更便捷。