科技在推動(dòng)時(shí)代飛速前進(jìn)，少兒編程正在走進(jìn)課堂，教育領(lǐng)域也在發(fā)生深刻的變革。編程教育從幼兒園階段開(kāi)始，目的是培養(yǎng)孩子的思維能力。
在一系列教育新政的推動(dòng)下，高科技加持的編程教育邁入高速發(fā)展期，越來(lái)越多優(yōu)質(zhì)的編程教育項(xiàng)目進(jìn)入大眾的視野。
瑪塔創(chuàng)想作為3-9歲低齡實(shí)物編程教育的領(lǐng)導(dǎo)者，近幾年，憑借創(chuàng)造性的產(chǎn)品和課程設(shè)計(jì)成為兒童編程領(lǐng)域新銳品牌，深受國(guó)內(nèi)外教育界認(rèn)可。不僅成為中國(guó)首家獲得ISTE硬件、課程、軟件全認(rèn)證的機(jī)器人品牌，還獲得芬蘭EAF國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的權(quán)威認(rèn)可、《時(shí)代》雜志的年度特別推薦。
瑪塔創(chuàng)想多年來(lái)一直致力于為全球教育機(jī)構(gòu)和家庭提供STEAM專業(yè)解決方案。其編程及計(jì)算思維啟蒙課程為學(xué)生及老師提供專業(yè)教具，由國(guó)際專家團(tuán)隊(duì)打造。使用科技前沿的圖像識(shí)別技術(shù)，結(jié)合兒童心理，研發(fā)出讓兒童易操作、高關(guān)注度的創(chuàng)新編程教具。
瑪塔實(shí)物編程語(yǔ)言，零基礎(chǔ)入門，實(shí)現(xiàn)兒童與機(jī)器人交流。沒(méi)有復(fù)雜的計(jì)算機(jī)指令，而是用一個(gè)個(gè)直觀易懂的實(shí)物圖標(biāo)作為程序，只需將圖標(biāo)指令塊像積木一樣拼在一起，即可編寫程序，并由機(jī)器人執(zhí)行程序任務(wù)。
與教具配套的課程從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)編程邏輯出發(fā)，重在讓低齡兒童通過(guò)輕松多樣的活動(dòng)形式和趣味操作體驗(yàn)，去理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用編程模塊進(jìn)行初級(jí)程序的編寫，并融入多領(lǐng)域的知識(shí)（地理科學(xué)、搭建、音樂(lè)、繪畫等內(nèi)容），讓兒童通過(guò)編程達(dá)成游戲任務(wù)的目標(biāo)或跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
兒童編程啟蒙能讓學(xué)齡前兒童接觸我們所處的數(shù)字世界，而瑪塔創(chuàng)想打造的兒童編程課，不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)編程，而是以兒童編程為載體，綜合培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)、自然認(rèn)知、數(shù)理邏輯、科學(xué)常識(shí)、工程思維、人工智能等多項(xiàng)能力，因此深受廣大家長(zhǎng)歡迎。
未來(lái)，瑪塔創(chuàng)想將繼續(xù)為少兒編程發(fā)展提供服務(wù)支撐，助力教育與信息技術(shù)的融合發(fā)展，為創(chuàng)新教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
