江蘇省鎮(zhèn)江市以學(xué)生評價(jià)改革為中心，抓住教師評價(jià)改革關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)學(xué)校評價(jià)改革，促進(jìn)“雙減”工作要求落地落細(xì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)。根據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，出臺《鎮(zhèn)江市初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案（試行）》，在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新等5個(gè)方面設(shè)一級指標(biāo)。通過重要觀測點(diǎn)評價(jià)、初中學(xué)生個(gè)性目標(biāo)達(dá)成與特長發(fā)展寫實(shí)記錄等方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)和學(xué)校辦學(xué)水平的依據(jù)。
實(shí)施教師評價(jià)改革。探索實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制，給每位學(xué)生配備成長導(dǎo)師，開展家校合作共育、心理健康教育、生涯規(guī)劃和銜接教育等培訓(xùn)，提高教師育人能力，從思想、心理、學(xué)業(yè)和生活等方面給予學(xué)生全面的關(guān)心和幫助。探索實(shí)施“研學(xué)課堂”，構(gòu)建具有學(xué)科特征的“研學(xué)課堂”樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)教書與育人、知識與品德的融合，提升課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)科育人質(zhì)量。推行教研組發(fā)展性評價(jià)，出臺鎮(zhèn)江市教研組發(fā)展性評價(jià)方案，重點(diǎn)評估教師專業(yè)素養(yǎng)提升、研學(xué)課堂推進(jìn)、資源建設(shè)和使用等方面。
實(shí)施學(xué)校評價(jià)改革。嚴(yán)格執(zhí)行省課程設(shè)置方案，嚴(yán)禁趕超教學(xué)進(jìn)度；嚴(yán)格遵守招生、編班和作業(yè)管理等要求，落實(shí)“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定；建立自查自糾工作制度，守住安全和健康發(fā)展底線。更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展水平和工作水平的進(jìn)步程度，通過綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)、優(yōu)秀教研組發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。以看現(xiàn)場、看效果為主，不要求學(xué)校準(zhǔn)備專門臺賬資料，不聽取情況匯報(bào)，組織專家直入學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場觀察、訪談和調(diào)閱等，開展專項(xiàng)創(chuàng)建評估認(rèn)定。
