當(dāng)“課后服務(wù)全覆蓋”號召遇上疫情挑戰(zhàn),全國中小學(xué)如何識變、應(yīng)變成為各校關(guān)注的焦點(diǎn)問題。隨著各校線上課后服務(wù)持續(xù)發(fā)力,一批具備專業(yè)和創(chuàng)新教育能力的示范校正不斷涌現(xiàn)。
近兩年,山東省安丘市興安街道東關(guān)小學(xué)在課后服務(wù)工作的突出表現(xiàn)在當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名,學(xué)校以學(xué)生需求為中心、堅(jiān)持“五育并舉”思路,靈活整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源,借力“鴻合三點(diǎn)伴”一站式課后服務(wù)綜合解決方案,構(gòu)建出一套“自主混合式”課后延時服務(wù)課程體系。東關(guān)小學(xué)居家教學(xué)期間積極調(diào)整,使課后服務(wù)質(zhì)量再上水平。
多態(tài)學(xué)習(xí)路徑雙師伴教伴學(xué)
東關(guān)小學(xué)基于學(xué)生真實(shí)需求,為全校六個年級13個教學(xué)班430名學(xué)生的延時課堂引入“鴻合三點(diǎn)伴”《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《趣味思維》《國際視野啟蒙》等8門課程,德育為基、智育促能、美育拓視野......
在各地疫情散點(diǎn)多發(fā)的形勢下,東關(guān)小學(xué)靈活調(diào)整課后服務(wù)開展方式,學(xué)生可根據(jù)自主學(xué)習(xí)的意愿,選課走班上網(wǎng)課。經(jīng)過近一月居家線上延時服務(wù)的實(shí)踐,東關(guān)小學(xué)已形成了包含討論式、PBL項(xiàng)目式、游戲情境式的多態(tài)自主合作學(xué)習(xí)路徑。
討論式自主合作,多維德育促思維迸發(fā)。東關(guān)小學(xué)在組織紅色影視教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、愛國主義教育等德育類課程中,摸索出一條“選擇主題—目標(biāo)導(dǎo)引—雙師問題導(dǎo)入—集中觀看—組內(nèi)討論—分享收獲—反思、改進(jìn)—成果展現(xiàn)—師生評價”的學(xué)習(xí)路徑,通過組織線上討論、交流心得的方式讓學(xué)生在暢所欲言中碰撞思想火花、啟發(fā)多元思維。
(《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》線上課堂現(xiàn)場)
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑,足不出戶體驗(yàn)世界。“課程重視培養(yǎng)學(xué)生的國際視野,啟發(fā)學(xué)生尊重世界文化的多樣性,鼓勵他們積極參與到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的行動中來?！薄秶H視野啟蒙課程》老師評價道。
(《國際視野啟蒙課程》線上課堂現(xiàn)場)
東關(guān)小學(xué)深入研究專業(yè)教學(xué)方法,形成了“課程導(dǎo)學(xué)—問題引領(lǐng)—觀看學(xué)習(xí)—考察探究—展示成果—總結(jié)點(diǎn)評”的課堂環(huán)節(jié),讓學(xué)生跟隨雙師課程一同打開世界眼光。
游戲情景式合作學(xué)習(xí),爭做學(xué)習(xí)的小主人。東關(guān)小學(xué)二年級的吳老師在教授鴻合三點(diǎn)伴《趣味思維》課程時體會頗深:“課程目標(biāo)精準(zhǔn),評價任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施清晰。通過構(gòu)建游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在游戲情景中培養(yǎng)規(guī)則意識,并學(xué)會運(yùn)用掌握的規(guī)律解決問題?！?/p>
(《趣味思維》線上課堂現(xiàn)場)
除《趣味思維》外,東關(guān)小學(xué)在《數(shù)獨(dú)樂園》《互動繪本》課程的開設(shè)中形成了“前置學(xué)習(xí)—目標(biāo)導(dǎo)學(xué)—問題引入—趣味視頻學(xué)習(xí)—雙師講解—基于策略的選擇行動路徑—個性展示—反思總結(jié)、歸納策略—師生評價”的路徑,大大保證了課堂環(huán)節(jié)的完善與課堂內(nèi)容的充實(shí)。
多元激勵機(jī)制快樂童趣伴成長
“我們都非常喜歡這種雙師授課、游戲化、情景式的課程,不僅有趣,而且發(fā)展了自己的特長。”學(xué)生們對自己的課后學(xué)習(xí)收獲感到十分驕傲。
結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與爭先向上的積極心理,東關(guān)小學(xué)充分發(fā)揮激勵效應(yīng)對學(xué)生的正向促進(jìn),精心為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)備了榮譽(yù)證書,激發(fā)孩子可持續(xù)學(xué)習(xí)動力,陪伴學(xué)生一路通關(guān),快樂成長!
減負(fù)不減分,增效不增壓。面對疫情挑戰(zhàn),山東省安丘市興安街道東關(guān)小學(xué)在“立德樹人”視域下開展小學(xué)線上自主混合式雙師課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,融知識性和趣味性,結(jié)合豐富多維的學(xué)習(xí)內(nèi)容、多態(tài)的學(xué)習(xí)路徑、多元的激勵機(jī)制,深受家長和學(xué)生的好評,真正把“雙減”政策落到實(shí)處、讓課后服務(wù)云端出彩,將延時課堂上出水平。
