背景

　　Pauline Hu是2021年邦德畢業(yè)生，從小就有出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，初中時(shí)在中國(guó)的國(guó)際班學(xué)習(xí)，期間積極參加英語(yǔ)競(jìng)賽和海外交換生項(xiàng)目，高一時(shí)直接就去了加拿大溫哥華的一所公立學(xué)校留學(xué)。

　　本來Pauline的計(jì)劃是，按部就班在溫哥華高中畢業(yè)、升讀大學(xué)。然而，一場(chǎng)全球疫情打破了所有計(jì)劃，2020年3月時(shí)溫哥華疫情嚴(yán)重，她一有機(jī)會(huì)就馬上回到了中國(guó)。

　　她以為回國(guó)后，學(xué)校會(huì)給她這樣的國(guó)際學(xué)生提供網(wǎng)課支持，誰知焦急等待中，只等到了學(xué)校不提供任何網(wǎng)課支持、9月照常開始面授課的信息。時(shí)間已近9月開學(xué)，這消息讓期待上課、第二年進(jìn)入名校的Pauline一家人有些措不及防。

　　“我那個(gè)時(shí)候已經(jīng)在準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)了，上學(xué)這件事情再拖下去我就真的沒有大學(xué)可以上了。”Pauline回想起當(dāng)時(shí)2020年的著急，再看看此時(shí)手上2021年6月才批下來的簽證，特別為轉(zhuǎn)學(xué)至邦德這個(gè)決定感到慶幸。

　　雖然時(shí)間不等人，但選擇學(xué)校太重要了！通過多方比較和謹(jǐn)慎取舍，最終，Pauline在11月中旬入讀了邦德學(xué)校，成為了因入學(xué)晚、目標(biāo)高、努力好學(xué)而受到關(guān)注的“大學(xué)申請(qǐng)快速通道”12年級(jí)新生。

　　通過“快速通道”項(xiàng)目圍繞她的特點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)資源配置和一對(duì)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)，短短6個(gè)多月后，她成功拿下了多倫多大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、女王大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)多所著名高校的錄取信，九月即將進(jìn)入多倫多大學(xué)修讀她心儀的生命科學(xué)專業(yè)。

　　計(jì)劃被打亂，又是最為關(guān)鍵的12年級(jí)，作為“過來人”，有什么心得？

　　在疫情當(dāng)中，很多同學(xué)都在“等簽、入境上課”和“等簽過程中先開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)”這兩難的選擇中難以決定，Pauline覺得如何選擇還要看各自的情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定,她慎重考慮了是否選擇新學(xué)校會(huì)更好的達(dá)成她入讀名校的目標(biāo)，并在過程中著重關(guān)注了新學(xué)校網(wǎng)課的上課時(shí)間、上課形式和如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，并最終與邦德結(jié)緣，嘗試開啟了網(wǎng)課模式。

　　如此迅速地拿下名校Offer，在這六個(gè)多月間經(jīng)歷了什么？

　　線上課程的經(jīng)歷——真的是“個(gè)性化”

　　剛轉(zhuǎn)到邦德時(shí)，Pauline主要擔(dān)心的是適應(yīng)新環(huán)境、特別還是網(wǎng)課的問題。實(shí)際上，當(dāng)Pauline真正上課以后，她發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)心的老師們?cè)缫岩灰?strong>幫她安排好了！比如時(shí)差，為了讓人在國(guó)內(nèi)的同學(xué)們不熬整夜，多倫多的老師們特別人性化的多加了一個(gè)晚間上課時(shí)段，讓同學(xué)能選擇在國(guó)內(nèi)早上一節(jié)課，這樣解決了大家熬夜的困擾。

　　“一進(jìn)到教室（zoom）以后，老師就很熱情地跟我介紹，講課時(shí)會(huì)問一問我這些知識(shí)點(diǎn)有沒有在溫哥華學(xué)過，如果上到了晚上的課，老師總是為我們這些‘時(shí)差黨’考慮，盡量把課堂效率提高?！盤auline正式進(jìn)入課堂后就迅速適應(yīng)了新課堂。

　　學(xué)習(xí)支持比以前多

　　邦德課堂以外的幫助也挺多的，Pauline說這不是一句話就能說完的，她舉了一個(gè)英語(yǔ)課的例子：“以前我在公校的Language adapted（語(yǔ)言班）課程學(xué)習(xí)也沒有那么多的支持。

　　邦德ENG4U英語(yǔ)課上，Ms. Kelly會(huì)很仔細(xì)地改我的論文，精確到每一個(gè)片段、每一個(gè)句子的修改。課下她也會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人的問題進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。上過她的課，我就覺得以后上大學(xué)寫論文什么的就真的不用怕了！”

　　“在生物課、化學(xué)課上，George老師居然在他的周六早上為我們上網(wǎng)課的同學(xué)額外安排了答疑時(shí)間。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)想讓我們?cè)琰c(diǎn)睡，所以講課會(huì)快一點(diǎn)，他擔(dān)心同學(xué)們的掌握程度，就特地用這個(gè)時(shí)間來單獨(dú)輔導(dǎo)?！盤auline說，對(duì)于George老師的付出真的感到特別的感動(dòng)。

　　后來才知道我的老師們有多厲害

　　“我感覺邦德的老師都是比較厲害的大神，我也是后來才知道George老師是屬于博士級(jí)別的，Ms. Kelly也是大佬級(jí)的學(xué)霸?！盤auline說有這樣的老師給她上課，她在學(xué)習(xí)上是很安心的。

　　線上活動(dòng)照樣豐富多彩

　　Pauline即使是在上網(wǎng)課，但也依然活躍地參與線上課外活動(dòng)。其實(shí)，因?yàn)橐咔榈木壒?，Pauline宅在家里習(xí)慣了低社交的環(huán)境，一開始，她對(duì)于是不是參加線上課外活動(dòng)是很猶豫的，但最后她還是想去試一下，于是她成為了線上藝術(shù)演出和線上交流活動(dòng)的主要學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)人。

　　“我發(fā)現(xiàn)借著參與活動(dòng)的契機(jī)，我的領(lǐng)導(dǎo)力增長(zhǎng)了很多，團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力會(huì)有很大的提升?！盤auline說，在活動(dòng)中她需要與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，還要聯(lián)系校友，有著很多鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于各位學(xué)弟學(xué)妹，她建議道：“如果有可能的話要嘗試一下推自己一把，走出舒適圈，參與多點(diǎn)活動(dòng)，不然沒試過的話，你不會(huì)知道自己的潛力有多大?！?/p>

　　Pualine覺得多做義工也是為將來考慮，有機(jī)會(huì)做義工的話，她覺得能多做就要多做，別讓簡(jiǎn)歷看上去一片空白。

　　大學(xué)申請(qǐng)

　　全方位的申請(qǐng)指導(dǎo)——特別有安全感

　　“我剛一進(jìn)來就卡在大學(xué)申請(qǐng)的節(jié)點(diǎn)，所以邦德升學(xué)輔導(dǎo)老師就火速過來對(duì)接，感覺我一個(gè)人被好幾位老師包圍著，全方位地給我升學(xué)指導(dǎo)，特別有安全感?！盤auline之所以對(duì)升學(xué)指導(dǎo)老師這樣信任，也是因?yàn)樗谥笆亲鲞^相關(guān)了解的，她知道邦德的老師是有豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和多年經(jīng)驗(yàn)，這可是12年級(jí)學(xué)生最最需要的支持了！

　　在選專業(yè)的時(shí)候，邦德的指導(dǎo)老師給了Pauline很多幫助，她說：“當(dāng)時(shí)我還在糾結(jié)到底是選上商科，還是走生命科學(xué)這方面，后來邦德老師詳細(xì)給我講了之后才知道，其實(shí)這兩個(gè)都可以選，走雙專業(yè)路線。入學(xué)后在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)還要面對(duì)大學(xué)申請(qǐng)，這些老師的幫助真的給了我特別多安全感，人生規(guī)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模睦锖芴?shí)。”

　　印象最深刻的申請(qǐng)文書準(zhǔn)備

　　在大學(xué)申請(qǐng)文書指導(dǎo)方面，Pauline是在Mr.Silverton老師的指導(dǎo)下一對(duì)一完成的。Mr.Silverton是安省持證英語(yǔ)教師，是在邦德專門教國(guó)際學(xué)生的，所以對(duì)Pauline這種母語(yǔ)非英語(yǔ)者的思維方法十分了解。

　　Pauline說道：“我當(dāng)時(shí)寫的文書在我看來是比較OK的，但是如果是給大學(xué)招生官看，他們可能不會(huì)知道我在講什么。Mr. Silverton 會(huì)引導(dǎo)我往招生官的思維方式走，讓我嘗試讓我自己用自己的話去改寫。因?yàn)橹袊?guó)人嘛，說話就是謙虛、含蓄，老師就會(huì)覺得沒有必要，你有這么多優(yōu)點(diǎn)就應(yīng)該寫得厲害一點(diǎn)，然后就幫我把文書改得出挑一點(diǎn)。我感覺也可能是這個(gè)原因，多倫多大學(xué)的生命科學(xué)專業(yè)才會(huì)錄取我。”

　　Pauline以前做過一個(gè)跟生命科學(xué)專業(yè)相關(guān)的小專利，是這次申請(qǐng)文書中最耀眼的一個(gè)閃光點(diǎn)。

　　入學(xué)后充分支持——經(jīng)歷后更身有體會(huì)

　　Pauline覺得邦德還有一個(gè)亮點(diǎn)，就是老師們做事的效率特別高。

　　她講到了自己的親身體驗(yàn)：“那時(shí)候我大學(xué)申請(qǐng)急需成績(jī)，老師就非常迅速地把我的成績(jī)改出來上傳。在我成績(jī)錄進(jìn)去的第二天，麥克馬斯特大學(xué)就給我發(fā)offer了，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，再過了一段時(shí)間，幾個(gè)比較好的大學(xué)——女王大學(xué)、多倫多大學(xué)的offer全部都下來了?！?/p>

　　學(xué)姐的建議：來邦德怎么做才能利用好資源

　　Pauline來邦德讀書時(shí)間不足一年，卻充分體驗(yàn)到邦德所給予的全方位優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)生要怎么樣才能利用好這些資源，達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)效果呢？Pauline有這樣的建議：學(xué)校資源能用的都要用上！

　　加拿大邦德教育

　　與升學(xué)指導(dǎo)老師多談?wù)?/strong>

　　“升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)有往屆學(xué)生錄取的內(nèi)部消息，例如什么時(shí)候錄取的，大概會(huì)是什么分?jǐn)?shù)，哪個(gè)校區(qū)，哪個(gè)專業(yè)會(huì)比較大熱。因?yàn)榘畹逻@么多學(xué)生，肯定是有實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)在那里的?！?/p>

　　勇敢去問任課老師問題

　　“學(xué)校的老師都是lovely people，非常的好，非常愿意幫助你，不是那種刻板的教師形象，都像是朋友一樣的，包括George老師把我們當(dāng)作是他自己的孩子一樣看待，他會(huì)叫我們‘My dear child’，感覺很暖心。學(xué)習(xí)上有什么問題也不要怕，一定要勇敢地去問?！?/p>

　　多參加義工和與同學(xué)交流

　　“義工也是，盡量多參加，因?yàn)槟銜?huì)認(rèn)識(shí)到很多朋友。邦德的同學(xué)都很熱情，很多都成為了我后來的大學(xué)同學(xué)，因?yàn)槲覀兌家黄鹕暾?qǐng)了多倫多大學(xué)，錄取率還是蠻高的，所以邦德的學(xué)生之間一定要好好交流交流，說不定他們就和你成為室友或者同一間教室上課的大學(xué)同學(xué)。”

　　在邦德，學(xué)習(xí)結(jié)果和過程一樣重要！“快速升學(xué)”不等于學(xué)習(xí)資源的大量削減和質(zhì)量降低。

　　Pauline在邦德“大學(xué)申請(qǐng)快速通道”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)就是最好的證明。邦德全力支持每一個(gè)學(xué)生在這里茁壯成長(zhǎng)，為他們量身規(guī)劃拿下夢(mèng)校Offer。