“雙減”政策落地后,安徽蕪湖市各中小學(xué)以課后服務(wù)工作為抓手,認(rèn)真落實(shí)本市“雙減”義務(wù)教育階段學(xué)生“悅成長(zhǎng)”系列工作,涌現(xiàn)出一批課后服務(wù)質(zhì)量較高的典型樣板學(xué)校。
其中,利民路小學(xué)在弋江區(qū)教育局的指引下,使用“鴻合三點(diǎn)伴”一站式課后服務(wù)綜合解決方案,通過智能平臺(tái)進(jìn)行課后服務(wù)管理,實(shí)施以“多彩社團(tuán)建設(shè)”為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng)。
60個(gè)多彩社團(tuán)培養(yǎng)多彩少年
人人出彩,團(tuán)團(tuán)精彩。依托校本課程,打造利小“多彩少年”。學(xué)校共開設(shè)涵蓋文學(xué)、科技、體育、美術(shù)、音樂等多個(gè)方面的60個(gè)“多彩社團(tuán)”,開課前,學(xué)生家長(zhǎng)在“鴻合三點(diǎn)伴”微信小程序進(jìn)行一鍵選課,幫助孩子搶報(bào)到喜歡的社團(tuán)。社團(tuán)老師精心準(zhǔn)備、專業(yè)指導(dǎo),活動(dòng)開展井然有序,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生一人一課表”。社團(tuán)教育全覆蓋,學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園,并榮獲蕪湖市首批社團(tuán)建設(shè)示范學(xué)校稱號(hào),校內(nèi)7個(gè)社團(tuán)先后獲得區(qū)、市優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)。
優(yōu)化校本課程廣納優(yōu)質(zhì)資源
學(xué)校在課后服務(wù)工作中,依托“愛博勤美”四大校本課程,呈現(xiàn)了悅納課堂“尊重、愉悅、自信、進(jìn)步”的文化特質(zhì)。除本校自研校本課程外,利民路小學(xué)積極引進(jìn)“鴻合三點(diǎn)伴”《小小發(fā)明家》《音樂美術(shù)詩(shī)詞綜合美育》《課本劇》等五育課程,進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)涵。
學(xué)校持續(xù)深耕,課程建設(shè)享譽(yù)全國(guó),獲得全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校、全國(guó)信息技術(shù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)科普日優(yōu)秀展示單位、全國(guó)教育展最美課程單位、全國(guó)科創(chuàng)筑夢(mèng)科普試點(diǎn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
1+6n課后服務(wù)樣態(tài)構(gòu)建悅納校園
利民路小學(xué)堅(jiān)持課題主線,深研課后服務(wù)。學(xué)校開展了6個(gè)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)課題研究,其中國(guó)家級(jí)課題《應(yīng)用人工智能技術(shù),構(gòu)建高質(zhì)量備教學(xué)評(píng)共同體實(shí)踐研究》、省級(jí)課題《基于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的課后服務(wù)實(shí)踐研究》、市級(jí)課題《培育體育社團(tuán)品牌提升校園課后服務(wù)質(zhì)量的行動(dòng)研究》,為課后服務(wù)規(guī)范發(fā)展深度研究搭建了平臺(tái),課后服務(wù)1+6n新樣態(tài),1代表學(xué)科核心素養(yǎng),6代表德智體美勞、信息技術(shù)六個(gè)活動(dòng)視域,n則代表課后服務(wù)的豐富性。
利民路小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際,積極探索和創(chuàng)新悅納教育,在構(gòu)建家、校、社協(xié)同育人體系過程中,做好課后服務(wù)工作,發(fā)揮為國(guó)育才作用,取得顯著成效。學(xué)校堅(jiān)持四個(gè)100%,即教師100%參與課后服務(wù)工作,100%覆蓋有需要的學(xué)生,學(xué)生100%綻放精彩,100%關(guān)愛單親、留守兒童。此外,特聘社團(tuán)校外輔導(dǎo)員,特別倡導(dǎo)“放心班”彈性放學(xué),突出課后“服務(wù)”的理念,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急。
利民路小學(xué)在蕪湖市教育局“課后服務(wù)樣板校工作巡禮”欄目中,充分展示了樣板校的示范引領(lǐng)作用,展示出學(xué)校的辦學(xué)格局、教育匠心和育人實(shí)力。
