重慶市開(kāi)州區(qū)聚焦作業(yè)布置、課后服務(wù)、家校共育、評(píng)價(jià)管理等內(nèi)容，上下聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外發(fā)力，采取“四增四減”舉措，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，全力提升群眾對(duì)教育的滿意度獲得感。

　　“增”質(zhì)量 ，“減”數(shù)量，化解作業(yè)布置難題。一是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教師入職培訓(xùn)、全員培訓(xùn)重要內(nèi)容,常態(tài)化開(kāi)展“作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研訓(xùn)研修活動(dòng),指導(dǎo)教師分層設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)型、鞏固型、提升型”作業(yè)方案,構(gòu)建“精選、精編、精講”作業(yè)管理模式,自覺(jué)摒棄題海戰(zhàn)術(shù)、堆疊策略。構(gòu)建區(qū)、片、校“三級(jí)”優(yōu)秀作業(yè)資源庫(kù),舉辦作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選展示、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選展示交流會(huì)等活動(dòng)100余場(chǎng),推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源擴(kuò)展增值。二是加強(qiáng)作業(yè)管理。制定義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理正負(fù)清單20條,提高“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施管理”考核權(quán)重。建立學(xué)生作業(yè)布置、公示、通報(bào)“三分離”監(jiān)管制度,從源頭上減輕校內(nèi)“加碼、加餐”行為。建立健全學(xué)生作業(yè)審核監(jiān)督機(jī)制,公布監(jiān)督舉報(bào)熱線2條,組建“區(qū)—片”兩級(jí)督導(dǎo)組50余個(gè),全覆蓋開(kāi)展督導(dǎo)抽查,確保每月每校不少于1次。

　　“增”興趣,“減”焦慮，化解課后服務(wù)難題。一是紓解課后服務(wù)難點(diǎn)。注重路程距離、校際差異、接送時(shí)間等問(wèn)題導(dǎo)向,印發(fā)《開(kāi)州區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作推進(jìn)方案》,堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參與原則,實(shí)行城區(qū)與農(nóng)村“雙推進(jìn)”機(jī)制,切實(shí)解決家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”難題和課后輔導(dǎo)焦慮。公開(kāi)征求課后服務(wù)需求清單、服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容項(xiàng)目,探索制定教師費(fèi)用補(bǔ)助、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、彈性辦公等配套措施,確保課后服務(wù)既能“順民意”又能“暖師心”。目前全區(qū)參與課后服務(wù)教師9000余名、參與率96.93%。二是抓好課后服務(wù)重點(diǎn)。堅(jiān)持興趣培養(yǎng)與特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)校制定課后服務(wù)“一校一策”160余個(gè),設(shè)置興趣課程30余個(gè),建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地160余個(gè),開(kāi)設(shè)音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器、足球、繪畫(huà)、書(shū)法等拓展課程20余類,組建田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、舞蹈、剪紙、手工制作等藝體特色社團(tuán)1000余個(gè),探索構(gòu)建“菜單式”課后服務(wù)體系。目前全區(qū)中小學(xué)生參加課后服務(wù)15萬(wàn)余人、參與率99.55%。

　　“增”效率,“減”負(fù)擔(dān)，化解家校共育難題。一是堅(jiān)持課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。出臺(tái)《開(kāi)州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及管理細(xì)則》等文件,嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)考核。持續(xù)實(shí)施“領(lǐng)雁工程”“青藍(lán)工程”和“聯(lián)掛幫”研訓(xùn)等項(xiàng)目,完善集體備課、研課磨課等制度,充分發(fā)揮25個(gè)學(xué)區(qū)和教育集團(tuán)、43個(gè)學(xué)科中心教研組載體優(yōu)勢(shì),常態(tài)開(kāi)展推門聽(tīng)課、課堂問(wèn)診等活動(dòng)3000余場(chǎng),舉辦中小學(xué)教師新課標(biāo)、新課程、新理念等課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)20余場(chǎng),督促教師向課堂40分鐘要效率。二是推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。聯(lián)合建立“5+2”“白+黑”查處機(jī)制,全覆蓋摸排培訓(xùn)機(jī)構(gòu)291所,開(kāi)展綜合執(zhí)法350余次,下發(fā)整改通知書(shū)120余份,66所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、700余萬(wàn)元資金進(jìn)駐第三方帳戶監(jiān)管平臺(tái)。實(shí)施分類審批管理機(jī)制,復(fù)審和新審批非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)74所,勸退、取締無(wú)證照機(jī)構(gòu)107所,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部壓減清零。面向社會(huì)制發(fā)公開(kāi)信、溫馨提示4期次,開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假招生宣傳查處活動(dòng)10余場(chǎng),合理引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)心理預(yù)期。

　　“增”實(shí)措,“減”虛功，化解評(píng)價(jià)管理難題。一是強(qiáng)化組織保障。成立區(qū)級(jí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善“雙減”工作風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案,召開(kāi)政府協(xié)調(diào)會(huì)、部門聯(lián)席會(huì)等會(huì)議10余場(chǎng),舉辦“雙減”工作專場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)2場(chǎng)。構(gòu)建教委領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部職工、學(xué)校行政、班主任“雙減”工作責(zé)任包干機(jī)制和區(qū)級(jí)、部門、業(yè)務(wù)三級(jí)督查機(jī)制,公布“雙減”投訴熱線2條,開(kāi)展校外減負(fù)、課后服務(wù)等專項(xiàng)檢查10余次。二是優(yōu)化評(píng)價(jià)改革。修訂《德育工作考核辦法》《教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)方案》,進(jìn)一步調(diào)整考核周期,弱化分?jǐn)?shù)考核。完善“師生同測(cè)”考評(píng)機(jī)制,堅(jiān)持“面上隨機(jī)抽年級(jí)和科目與點(diǎn)上隨機(jī)抽取學(xué)校、教師和學(xué)生”有機(jī)結(jié)合。印發(fā)《教師職務(wù)評(píng)聘量化考評(píng)細(xì)則》，更加注重上課、聽(tīng)課工作量,督促教師細(xì)化家校共育舉措、構(gòu)建良好家校關(guān)系,探索形成以教師自評(píng)為主和以學(xué)生、教學(xué)研究人員、教學(xué)管理人員、家長(zhǎng)參與為輔的多元化評(píng)價(jià)主體和多樣化評(píng)價(jià)方式。