11月24-25日，經(jīng)教育部專家組秘書(shū)處推薦，應(yīng)成都市教育局邀請(qǐng)，深圳市聯(lián)合多個(gè)國(guó)家級(jí)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)，舉辦“雙減”“國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”背景下新型教與學(xué)模式教學(xué)論壇交流活動(dòng)，并在此活動(dòng)上展示了深圳市最新的“技術(shù)賦能課堂變革”創(chuàng)新成果。

　　在25日的“技術(shù)賦能課堂變革論劍”展示課上，各地各校以“線上+線下”公開(kāi)課形式展示了各自的教學(xué)創(chuàng)新成果。期間，代表深圳市作成果展示交流的兩所初中，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和深圳鹽田區(qū)田東中學(xué)，都把近年來(lái)廣受關(guān)注并即將被納入到中考的理化生實(shí)驗(yàn)操作作為創(chuàng)新課堂場(chǎng)景，展示如何結(jié)合最新的AI和IOT技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)”。

深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）初中部

初中生物--基于AI的課堂教學(xué)創(chuàng)新——《觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》

授課教師：謝思雨

　　課例看點(diǎn)：通過(guò)信息技術(shù)和AI技術(shù)進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)眾評(píng)和AI評(píng)分，實(shí)現(xiàn)了課堂評(píng)價(jià)的互動(dòng)性、精準(zhǔn)性和及時(shí)性。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和技能，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，提升課堂教學(xué)的有效性。

　　在公開(kāi)課后進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)中說(shuō)道深外謝思雨老師的這堂課“非常精彩，在智慧實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)有很多的創(chuàng)新，也有很多的亮點(diǎn)…...智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)相當(dāng)于謝老師的實(shí)驗(yàn)助手，讓謝老師可以實(shí)時(shí)了解每一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作狀況…...這對(duì)學(xué)生的高階思維能力的培養(yǎng)提供了充分的發(fā)展空間…謝老師是很有創(chuàng)新意識(shí)的老師…...”，另一位專家評(píng)價(jià)道這堂課“智慧實(shí)驗(yàn)平臺(tái)解決了實(shí)驗(yàn)課精準(zhǔn)評(píng)價(jià)的問(wèn)題…...有很好的效率和效果…...在謝老師的課中很好地回應(yīng)了2022新課標(biāo)中的學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求”。謝老師也總結(jié)了教學(xué)體會(huì)，相較于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課，在AI賦能的實(shí)驗(yàn)課上，通過(guò)智慧實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以得到實(shí)時(shí)反饋，及時(shí)糾正自己實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的地方；另外基于AI評(píng)分的全班整體數(shù)據(jù)分析，老師也可以了解到哪些學(xué)生需要幫助，再詳細(xì)地對(duì)他們的操作進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，這是在智慧教學(xué)環(huán)境下可以做出的很大的改變。幾位專家老師也談?dòng)懥薃I實(shí)驗(yàn)課可以進(jìn)一步提升的方向，包括提供通過(guò)AI更實(shí)時(shí)的反饋對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作提供過(guò)程性的預(yù)警，除了在課堂也可以在課外給學(xué)生提供AI輔助實(shí)驗(yàn)練習(xí)，在物理、化學(xué)、生物和各種動(dòng)手類課程都可以應(yīng)用這個(gè)技術(shù)等。

（老師進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)）

（學(xué)生使用師生眾評(píng)功能）

深圳市鹽田區(qū)田東中學(xué)

數(shù)學(xué)AI課程在初三教學(xué)中的應(yīng)用和IOT在生物實(shí)驗(yàn)課堂的應(yīng)用

授課教師：史明 李嬋丹

　　課例看點(diǎn)：本次創(chuàng)新課程使用智慧實(shí)驗(yàn)解決方案，細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課桌平板指引學(xué)生進(jìn)行高效直觀的操作；利用高清攝像頭實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生操作過(guò)程，通過(guò)IOT技術(shù)獲取傳統(tǒng)顯微鏡的視野并轉(zhuǎn)化為電子圖片；老師在黑板大屏上針對(duì)學(xué)生操作視頻和成像進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，剖析知識(shí)點(diǎn)；設(shè)置隨堂測(cè)試當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)答題準(zhǔn)確率，整個(gè)課堂要點(diǎn)清晰，高效。

　　專家在課后點(diǎn)評(píng)中提到，眾所周知實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖詣?dòng)化測(cè)評(píng)歷來(lái)都是難點(diǎn)。教師如何在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行快速的、精準(zhǔn)的、科學(xué)的評(píng)價(jià)，一直是我們非常迫切需要解決的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題，也是中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要方向。田東中學(xué)在本次課程中，從信息技術(shù)賦能，特別是智能技術(shù)賦傳統(tǒng)教學(xué)手段的角度，提供了一個(gè)很好的視角。突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合與創(chuàng)新。特別是在掌握學(xué)情找準(zhǔn)起點(diǎn)、啟發(fā)問(wèn)題輔助探究、評(píng)價(jià)反饋激勵(lì)學(xué)習(xí)、分組協(xié)作促進(jìn)探究等四個(gè)維度技術(shù)賦能課堂這個(gè)方面，契合我們教育部倡導(dǎo)的這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級(jí)的新趨勢(shì)，也符合當(dāng)前新課程改革核心素養(yǎng)導(dǎo)向變革需求。

　　黨的二十大報(bào)告突出了教育、技術(shù)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位。值得注意的是，在本次論壇與交流會(huì)上，代表深圳展出創(chuàng)新教學(xué)成果的兩所初中，都使用了深圳本土人工智能企業(yè)的最新產(chǎn)品和技術(shù)，這也體現(xiàn)出深圳教育正充分發(fā)揮深圳作為“科技之城”的優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，以建設(shè)國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，努力探索以信息技術(shù)促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的智慧教育新機(jī)制，為全國(guó)智慧教育改革探索新路。