銀嶺小學老師蔣英健大學學的是計算機專業(yè),他從代碼開始學習編程,卻被圖形化編程簡單便捷的創(chuàng)作方式深深打動,并把充滿趣味性的編程課帶給了銀嶺小學的孩子們,讓他們在編程中有所收獲和成長。

　　2016年,蔣英健從南寧師范大學計算機科學技術專業(yè)畢業(yè)后,本來可以做代碼工程師的他,最終選擇了到學校當老師。最初他在南寧市第二十六中學教學,并在這里開始接觸編程、機器人教育,當時主要負責指導學生上課、帶學生參加比賽等,并取得了不錯的成績。比如有些學生拿到了省級比賽的一二等獎、市級比賽的一二等獎等,而他自己也先后獲得了兩次南寧市優(yōu)秀指導老師稱號。

　　同年3月,蔣英健來到了銀嶺小學任職。作為南寧市重點支持的創(chuàng)新型小學,銀嶺小學成立于2020年,現(xiàn)有23個教學班,近1200名學生。

　　編程課進課堂,學校的機房快要坐不下了

　　2021年,南寧市在其發(fā)布的《南寧市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》中明確指出,積極開展中小學編程教育等,著力提升學生數(shù)字技能和素養(yǎng)。從辦學開始,銀嶺小學就非常重視孩子的人工智能素養(yǎng),并于同年9月將編程教學納入到了課后服務板塊。

　　蔣英健負責教孩子們編程課,他介紹,銀嶺小學的編程課一周一次,三到六年級可以報這門課。現(xiàn)在是開這門課的第二個學期,有56名學生來報名上課,學校的機房已經(jīng)快要坐不下了。

　　最初教學時,蔣英健一般是用自己參與培訓時候積累下來的十幾個項目作品來授課,給學生們演示效果后講解,但是這樣沒什么知識體系。

　　后面他參加了一個廣西教育技術學學會、廣西人工智能學會主辦的中小學編程教育師資在線研修活動,這是一場更系統(tǒng)性的培訓,線上培訓一個月左右。培訓是由南寧師范大學老師和點貓科技培訓師主講,教授老師怎么用編程工具做項目程序、如何使用點貓編程平臺,參與培訓的老師還需要完成課程作業(yè),以及參加一個2小時的限時考試,成績合格才可以拿到相關證書。

　　由此,新學期蔣英健開始使用點貓編程平臺的公開課授課,16節(jié)剛好是一個學期的課程內容,更適合學生逐層深入學習。16節(jié)課之后,就穿插項目進行一些綜合訓練。

蔣英健老師在教編程課

　　“我一直堅信「教學相長」的理念,經(jīng)過一個學期的打磨,這門課的教學設置已經(jīng)逐漸成熟。從學生的學習情況來看,課程開設的還比較成功,我也很有成就感?！笔Y英健說。

　　在授課方面,他認為授之以魚不如授之以漁,需要讓學生主動去思考?！吧险n時,我會先播放點貓編程平臺上的動畫視頻,然后播放做好的項目效果,讓學生們自己去回答效果是怎么實現(xiàn)的。如果學生想不出來,我會分模塊去做出來,然后讓學生自己理解后再用同樣的知識點創(chuàng)作一次。這個時候學生一般會有各種五花八門的新點子,但是也離不開課程需要他們掌握的編程知識?！蓖ㄟ^這樣的方式,讓學生主動思考,收獲知識。

　　蔣英健提到,課程也會遇到一些問題。比如現(xiàn)在三至六年級一起上課,各年級學生的理解能力是有差異的。某一些邏輯性比較強的知識,低年級的同學就可能會需要比較長的時間來理解。他只能多關注一下低年級的學生,以及讓學生多提問題來解決。還有一些上課的同學可能已經(jīng)有一定編程基礎了,也會注意分層教學。對于基礎和能力比較好的同學,在做完基礎效果后,會讓他們想一想更進一步的效果可以怎樣實現(xiàn)等。

　　讓所有的孩子都有機會學習編程

　　班級里有幾個高年級的學生基礎很好,思維清晰而且非常認真,做項目也很積極。蔣英健給學生們注冊了點貓編程平臺的賬號,他還會經(jīng)常去看學生的作品,“他們基本上隔一兩天就會登錄平臺創(chuàng)作,這些學生的努力非常打動我?！?/p>

銀嶺小學的課后服務編程課

　　有一次有個學生告訴蔣英健,「接觸編程之后,自己的數(shù)學思維開闊了很多」。他就覺得很開心,這門課對學生是有幫助的。從孩子們的表達以及課堂的反應來說,大家是很喜歡這一門課的,這也讓他有了很大的成就感。

　　蔣英健有次參與了一場培訓,看到很多學校的學生都參與編程比賽獲獎了,這是他接下來的目標。他很羨慕那些拿獎的學校,也希望能夠帶著自己的學生參賽,讓他們能夠與更多的孩子通過競賽的方式交流,并幫助他們取得好成績。

　　未來,銀嶺小學一方面后續(xù)會考慮分班教學,把不同基礎和能力的學生分為基礎班和進階班來上課,同時學校也可能會把編程加入信息技術課,讓所有的孩子都有機會學習編程。