浙江省深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，把“雙減”工作作為一項重要政治任務(wù)和重大民生工程，從加強工作組織領(lǐng)導(dǎo)、校外培訓(xùn)綜合治理、校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)等方面重點發(fā)力，著力構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善齊抓共管體制機制。省委、省政府高度重視“雙減”工作，省委常委會專題研究部署，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力解決工作難點，持續(xù)加強工作統(tǒng)籌調(diào)度。建立省、市、縣（市、區(qū)）三級聯(lián)動，組建教育、市場監(jiān)管、公安等相關(guān)部門共同參與的培訓(xùn)機構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”的疏堵結(jié)合、齊抓共管長效機制，確保全省工作一盤棋、思想一條心、行動一個調(diào)。完善工作機制，加強專班協(xié)調(diào)力量，出臺校外培訓(xùn)機構(gòu)管理辦法、遴選非學(xué)科類機構(gòu)參與課后服務(wù)、校外培訓(xùn)行政執(zhí)法、加強培訓(xùn)機構(gòu)黨的建設(shè)等相關(guān)配套制度文件，持續(xù)完善“1+N”政策體系，確?！半p減”工作有法可依、有章可循。編發(fā)“雙減”工作動態(tài)，推送“雙減”優(yōu)秀實踐案例、開設(shè)“名校長說‘雙減’”、“學(xué)?！p減’進行時”專欄，廣泛形成社會共識、凝聚“雙減”工作合力。

　　聚焦從嚴(yán)從實，提高校外培訓(xùn)治理能力。加強學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)治理，緊抓寒暑假、春節(jié)、國慶等重要時間節(jié)點，實施“對標(biāo)提升”四大行動、學(xué)科類治理“回頭看”、暑期“監(jiān)管護苗”等舉措，進一步鞏固“雙減”工作成效。進一步壓減學(xué)科類機構(gòu)，通過“嚴(yán)格規(guī)范關(guān)停一批、宣傳引導(dǎo)勸離一批、暖心服務(wù)幫扶一批”等措施，確保校外培訓(xùn)治理有序、有力、有效。強化非學(xué)科類監(jiān)管，制定非學(xué)科類機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管、準(zhǔn)入審核等文件，從機構(gòu)資質(zhì)審查、預(yù)收費資金監(jiān)管、收費行為規(guī)范等方面作出明確規(guī)定，進一步壓實工作責(zé)任，規(guī)范非學(xué)科類機構(gòu)管理。開展全省培訓(xùn)機構(gòu)材料和從業(yè)人員專項排查，及時防范化解各類風(fēng)險矛盾隱患。圍繞“退費難”問題，建立問題線索交辦轉(zhuǎn)辦機制和風(fēng)險“出清”機制，指導(dǎo)各地采取課程轉(zhuǎn)換、打折兌付、司法部門立案審查等舉措，進一步維護家長合法權(quán)益。

　　堅持立德樹人，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動課后服務(wù)提質(zhì)擴面，開展全省中小學(xué)生“親輕寒假”和“多彩暑假”實踐活動，進一步豐富學(xué)生假期生活，累計參與學(xué)生49.8萬人次。印發(fā)《關(guān)于遴選非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與學(xué)校課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，建立區(qū)域、學(xué)校雙層遴選機制，全省2380家非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)遴選列入進校服務(wù)“白名單”，配齊配強課后拓展服務(wù)師資力量。整合群團組織資源建立學(xué)生課外活動資源庫，包括各類群團資源5631個、活動基地4625家、巡講專家2445人，服務(wù)學(xué)生、家長600余萬人次，進一步提升校外優(yōu)質(zhì)資源供給。合理壓減作業(yè)時長，制定《浙江省義務(wù)教育階段10個學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》，上線“作業(yè)曬評臺”應(yīng)用，形成“教師曬、家長評、教研員核”的家校作業(yè)協(xié)同管理體系，不斷規(guī)范作業(yè)管理、提高作業(yè)質(zhì)量。持續(xù)改進教學(xué)管理，推進“改進學(xué)校教學(xué)管理”試點項目，確定23個市、縣（市、區(qū)）為項目試點地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)校落實教學(xué)常規(guī)、改進教學(xué)管理、深化教學(xué)改革等，確保教師按課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。深化教育評價改革，出臺《關(guān)于小學(xué)生綜合評價改革的指導(dǎo)意見》，探索建立德智體美勞“五育并舉”評價體系，完善過程評價與考試結(jié)果相結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，著力破解唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不良評價導(dǎo)向，促進學(xué)生全面健康成長。

　　強化數(shù)字賦能，助力監(jiān)管服務(wù)提質(zhì)增效。依托“教育大腦”工程，迭代升級“浙江校外培訓(xùn)”應(yīng)用，謀劃打造六大應(yīng)用場景；建立“1艙+1庫+1圖+N表”主體架構(gòu)，構(gòu)建“省級集成、市縣運用、多方聯(lián)通”管理服務(wù)體系；對接“浙里托管”和群團助力“雙減”應(yīng)用，打造“浙江‘雙減’在線”一體化平臺。開發(fā)“浙里問學(xué)”免費在線答疑服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，為全省義務(wù)教育階段學(xué)生提供作業(yè)微課、名師導(dǎo)學(xué)、名師答疑、個別答疑等服務(wù)，上線5034個作業(yè)微課視頻，作業(yè)微課播放累計393.7萬次，形成“培訓(xùn)監(jiān)管一屏統(tǒng)覽”“課后服務(wù)一站提供”“預(yù)收學(xué)費一戶專管”“風(fēng)險防控一體聯(lián)動”立體化智慧工作格局。