邀請嘉賓：教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、揚州大學(xué)潘紹偉教授
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》（以下簡稱《意見》43號文）吹響了我國學(xué)校體育改革的號角，指明了新時代學(xué)校體育發(fā)展的方向，此次我們有幸邀請到了教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、揚州大學(xué)潘紹偉教授，就如何通過課程改進高校體育做詳細解讀。以下內(nèi)容為潘教授演講摘錄，一起來關(guān)注——
《意見》主要圍繞“加強”與“改進”兩個關(guān)鍵詞展開。加強主要是指強化學(xué)校體育基礎(chǔ)、強化學(xué)校體育地位、強化學(xué)校體育評價、強化學(xué)校體育要求、強化學(xué)校體育保障，即外在性、條件性、結(jié)構(gòu)性加強。改進主要是指轉(zhuǎn)變學(xué)校體育觀念、改進學(xué)校體育內(nèi)容、改進學(xué)校體育過程、改進學(xué)校體育方法，提高學(xué)校體育的健身育人質(zhì)量，即內(nèi)在性、過程性、功能性改善。
開齊開足課本身并不等于教育教學(xué)質(zhì)量全面提高
充分認識強化體育與健康課程的地位，保證課程學(xué)時的必要性和重要性，并切實保障這一剛性要求得到貫徹落實。清醒認識到保證體育與健康課程教學(xué)時數(shù)，開齊開足課本身并不能與“教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強，學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升?！贝虻忍枺膊荒茏匀皇贵w育課成為受學(xué)生歡迎、使學(xué)生獲益的課程。
從“課”開始改，體育與健康課是高校體育的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性環(huán)節(jié)，對于激發(fā)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)、鍛煉積極性、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理有效地進行體育與健康實踐、為課外（校外）體育與健康生活方式的建立奠定認知、能力、情感、態(tài)度基礎(chǔ)，對于學(xué)生形成良好的體育鍛煉、增進健康習(xí)慣，積極主動參與課外體育鍛煉、養(yǎng)成健康生活方式等都具有關(guān)鍵性的作用，所以說大學(xué)體育改進 從“課”開始！這才是解決大學(xué)體育問題之道。
“五有”課程改進高校體育
高校體育應(yīng)是：有趣、有汗、有道、有得、有愛，“五有”的課，是享受運動樂趣的課，充分強力運動的課，懂的運動道理的課，真正學(xué)會運動的課，人人平等參與的課。
無論是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生體能、提高運動能力，還是培養(yǎng)良好品德都需要有強力運動為基礎(chǔ)。在體育與健康課教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分運動、強度運動、科學(xué)運動的活動與情境，使學(xué)生在大汗淋漓、氣喘吁吁、筋疲力盡中感受力量、速度、耐力、勇氣、堅強、激情、瘋狂、詩意、美好。
潘紹偉教授強調(diào)，充分認識、強化體育與健康課程的地位，讓學(xué)生喜歡上體育課、享受體育帶來的樂趣和精神愉悅，從“課”開始改進才有可能培養(yǎng)出愛體育、懂體育、會體育、練體育的身心健康、全面發(fā)展的人才。
