重慶市涪陵區(qū)堅持把“幼有所育、幼有優(yōu)育”作為重要民生工程，著力打造學(xué)前教育區(qū)域品牌特色，基本形成了以公辦園為主體、民辦園為補充，城區(qū)以優(yōu)質(zhì)特色園為示范、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以標準化中心園為引領(lǐng)，普及普惠、優(yōu)質(zhì)特色的學(xué)前教育發(fā)展格局，有效解決了“入園難、入園貴、入好園”的問題，全區(qū)現(xiàn)有幼兒園210所，在園幼兒25575人，全區(qū)學(xué)前教育毛入園率達 96%。

　　堅持公益性，“三措并舉”擴大公辦園。涪陵區(qū)委、區(qū)政府完善學(xué)前教育發(fā)展布局規(guī)劃，在經(jīng)費保障、小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和劃轉(zhuǎn)等方面，制定剛性政策，規(guī)范實施程序，大手筆投入、快節(jié)奏推進，“三措并舉”建成覆蓋城鄉(xiāng)、學(xué)位充足的公辦學(xué)前教育供給體系，全區(qū)現(xiàn)有公辦園128所，公辦園占比達61%，公辦在園幼兒占比達63.1%。公辦園的大力發(fā)展，有效解決了“入園難”。一是城區(qū)建設(shè)示范園。在江南城區(qū)和涪陵新區(qū)通過征地新建園、改擴建閑置校舍建園、回購和劃轉(zhuǎn)小區(qū)配套園等方式，高標準建成以區(qū)幼兒園、區(qū)級機關(guān)幼兒園等20所公辦園，確保城區(qū)街道辦事處都有充足的公辦優(yōu)質(zhì)示范園資源。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)建好中心園。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一配置“四統(tǒng)一”原則，建成標準化中心園26所，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準化中心園全覆蓋；改擴建村完校附屬幼兒園53所，實現(xiàn)通道獨立、場所獨立、睡房獨立、就餐獨立、如廁獨立，徹底消除了農(nóng)村薄弱公辦幼兒園。三是舉辦公辦性質(zhì)園。創(chuàng)新發(fā)展機制，設(shè)立專項經(jīng)費，遴選一批辦園條件好、社會聲譽佳的民辦園舉辦公辦性質(zhì)園。公辦性質(zhì)園與優(yōu)質(zhì)公辦園開展結(jié)對辦學(xué)，實行同招生、同管理、同考核，共選派干部教師628人次到公辦性質(zhì)園任職任教。按辦園規(guī)模和質(zhì)量，政府每年補助公辦性質(zhì)園場地租金、人員工資、職工保險和運行經(jīng)費，提升民辦園品質(zhì)。

　　堅持普惠性，“三管齊下”規(guī)范民辦園。堅持整頓和激勵相結(jié)合，“三管齊下”打好規(guī)范民辦園組合拳，激發(fā)民辦園辦學(xué)活力，全區(qū)學(xué)前教育普惠率達到100%，讓“入園貴”成為歷史。一是全面改善薄弱園。嚴把辦園入口關(guān)，新審批的民辦園必須是規(guī)劃的小區(qū)配套園，且必須舉辦為普惠園；制定并實施改善民辦薄弱園“十六條底線要求”，對薄弱園實行“一園一策、限期整改、集中驗收”，十三五以來督促和指導(dǎo)民辦園投入9800余萬元，改善民辦薄弱園30所；建立民辦園退出機制，取締、關(guān)停辦園條件不達標民辦園32所。二是政策激勵普惠園。制定激勵優(yōu)惠政策，用以獎代補的形式激勵民辦園升級和轉(zhuǎn)型。區(qū)財政對升級為等級園并進入普惠制的民辦園按一、二、三級，分別給予20萬元、10萬元、5萬元的獎勵。同時，每年補助民辦普惠園150萬元改善辦學(xué)條件，十三五以來共投入民辦普惠園激勵資金2200余萬元。三是大力壓減營利園。嚴格按照市級有關(guān)規(guī)定，多措并舉引導(dǎo)小區(qū)配套營利幼兒園轉(zhuǎn)制普惠園，全區(qū)14所高收費小區(qū)配套園全部轉(zhuǎn)為普惠園，并得到穩(wěn)定和良性發(fā)展。通過宣傳動員和政策激勵，逐年逐批引導(dǎo)全區(qū)15所非小區(qū)配套園的高收費園轉(zhuǎn)為普惠園，目前，全區(qū)高收費幼兒園清零。

　　堅持均衡化，“三級聯(lián)動”培育優(yōu)質(zhì)園。以公辦片區(qū)協(xié)同辦園、公民辦結(jié)對辦園、公民辦混合集團辦園為抓手，推動全區(qū)幼兒園城鄉(xiāng)之間、公民辦之間、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園之間“三級聯(lián)動”提檔培優(yōu)，全區(qū)一、二、三級以上幼兒園占比分別達到44.3%、76.7%、100%，讓老百姓在家門口就能“入好園”成為現(xiàn)實。一是實施協(xié)同辦園。以城區(qū)4所優(yōu)質(zhì)示范園為龍頭園，將26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及其分園劃為4個協(xié)同發(fā)展共同體，由所在教管中心負責(zé)行政管理，龍頭園負責(zé)業(yè)務(wù)管理，形成“聯(lián)片互協(xié)、資源共享、拉通考核，協(xié)作提高”的管理新格局，促進了城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。二是開展結(jié)對辦園。將25所優(yōu)質(zhì)公辦園與82所民辦園結(jié)成結(jié)對幫扶園，做到結(jié)對園工作計劃、管理制度、活動安排、質(zhì)量考核“四個統(tǒng)一”。把結(jié)對幫扶成效納入對公辦園年度目標考核，作為民辦園年度檢查、等級晉升、資金分配的重要依據(jù)，有效消除民辦薄弱園，整體提高民辦園的保教質(zhì)量。三是深化集團辦園。組建區(qū)幼兒園、區(qū)級機關(guān)幼兒園等4個學(xué)前教育集團，將城鄉(xiāng)66所基礎(chǔ)較好的公民辦幼兒園納入集團統(tǒng)一管理，集團內(nèi)施行規(guī)章制度、園務(wù)管理、教師培訓(xùn)、保教活動等統(tǒng)一安排、統(tǒng)一布置、統(tǒng)一考核，構(gòu)建了具有涪陵特色的“計劃同頻、管理同軌、課程同構(gòu)、研修同參、教師同濟”學(xué)前教育集團化辦學(xué)模式，造就和擴大了優(yōu)質(zhì)園、示范園、窗口園資源。

　　堅持特色化，“三方合力”打造特色園。以優(yōu)質(zhì)均衡為基礎(chǔ)，匯集師資培養(yǎng)、教育科研、特色辦園“三方合力”，持續(xù)打造學(xué)前教育品牌園，努力從課題研究、課程建設(shè)中形成契合教育規(guī)律、順應(yīng)時代潮流的學(xué)前教育辦園理念、辦園特色。一是打造師資培育新藍本。建立區(qū)級培育——集團培養(yǎng)——園本培訓(xùn)三級培訓(xùn)機制，確保每個教師每年培訓(xùn)時間不少于7天。依托4個區(qū)級幼兒教師培訓(xùn)基地，每年在新入職教師、骨干教師、中層干部、園長四個層級，開展常態(tài)化、浸潤式深度培訓(xùn)500余人次。以“教師培名、園長培優(yōu)、專家培尖”為升級模式，構(gòu)建教師梯隊培養(yǎng)機制，共培育學(xué)前教育市級以上骨干、名優(yōu)教師40名。以10個區(qū)級名師工作室、名園長工作室為載體， 引領(lǐng)250 名干部教師卓越成長。二是構(gòu)建學(xué)前教研新模式。構(gòu)建區(qū)級、片區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級教研網(wǎng)絡(luò)，配齊專兼職教研人員。深化幼兒園課程改革，堅持規(guī)范先行，使幼兒園課程更加園本化，幫助教師樹立“一日生活皆課程”的理念，有效防止“小學(xué)化”傾向發(fā)生。鼓勵幼兒園開發(fā)課程體系，《體驗式養(yǎng)成教育園本課程》《快樂教育園本課程》《民間游戲課程》等自主開發(fā)的課程在區(qū)內(nèi)外有較大影響?！蹲鲋袑W(xué)，幼兒園新教師培訓(xùn)的實踐探索》《快樂教育深化研究》分獲市政府教學(xué)成果二等獎、三等獎。三是拓展區(qū)域特色新局面。全力拓展學(xué)前教育區(qū)域特色新局面，培植特色品牌幼兒園45所。區(qū)幼兒園的養(yǎng)成教育、區(qū)級機關(guān)幼兒園的足球、第二幼兒園的童話教育、第三幼兒園的民間游戲、巴樂幼兒園的三代同學(xué)共享等特色品牌，在全區(qū)120余所幼兒園推廣實驗，產(chǎn)生良好影響。積極開展安吉游戲研究，安吉游戲“涪陵版本”“涪陵模式”已經(jīng)基本成型?！耙粓@一品牌、一園一特色、多園共特色”的學(xué)前教育區(qū)域特色漸次成熟。