近來突飛猛進(jìn)的AI大模型，與學(xué)習(xí)機(jī)的結(jié)合，會產(chǎn)生怎樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)？科大訊飛，向我們展示了一種智慧教育的“新可能”。
在5月6日訊飛“星火”認(rèn)知大模型成果發(fā)布會上，訊飛正式發(fā)布業(yè)界矚目“星火”大模型的同時(shí)，還現(xiàn)場演示了“星火”在教育行業(yè)上的最新應(yīng)用——搭載了“星火”大模型的訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列，深刻展現(xiàn)了AI像老師一樣能批改作文。
學(xué)習(xí)機(jī)對于一篇小學(xué)中文作文的智能批改需要多久？搭載“星火”的訊飛學(xué)習(xí)機(jī)，從掃描原件到批改完成，僅僅需要一分鐘，可謂神速。
批改質(zhì)量又如何呢？在演示中，AI學(xué)習(xí)機(jī)通過多個(gè)層次對作文實(shí)現(xiàn)深度批改。在最基礎(chǔ)的批改上，能對錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行修改；在高級批改中，則更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)的全方位修訂，并實(shí)現(xiàn)對錯(cuò)誤的分類整理與記錄；而在提升建議上，則結(jié)合給出的寫作要求，針對性地給出建議；而在最后一個(gè)層次，搭載星火的學(xué)習(xí)機(jī)更給出了優(yōu)化參考的建議。
更讓人驚喜的是，每一層批改中，都會形成糾錯(cuò)、改進(jìn)的知識卡片，層層疊加，為學(xué)生提供作文提升的整體知識圖譜，充分挖掘每一篇作文所展現(xiàn)出來的問題，絕不馬虎放過。
如今英文作文也十分重要，在這一方面，搭載了“星火”的訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)，表現(xiàn)如何呢？發(fā)布會上的實(shí)機(jī)演示也同樣令人驚喜。在對一篇全國一卷高考英語作文進(jìn)行批改時(shí)，“星火+學(xué)習(xí)機(jī)”保持了極高的速度，并且在英文批改方面，依舊具有不俗的深度性。在拼寫錯(cuò)誤、詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)以及語法等方面，都做出了詳細(xì)的批改，并給出相應(yīng)的優(yōu)化建議。經(jīng)由批改后，一篇工整的“高考范文”便誕生了。
這么“神奇”的批改能力，從何而來呢？這便不得不提到“星火”在“N”方面的威力。“1+N”的“星火”認(rèn)知大模型，實(shí)現(xiàn)了通用領(lǐng)域，即“1”內(nèi)的智慧涌現(xiàn)，與細(xì)分行業(yè)，即“N”上落地應(yīng)用的結(jié)合。而“星火”的AI批改能力，就來自于對業(yè)內(nèi)教師的作文評分批改記錄分析，由此具備了作文深度理解能力，以及評語和范文生成能力，并最終達(dá)到較高的中英文準(zhǔn)確率、錯(cuò)誤召回率和句子修訂優(yōu)美率。。
“訊飛一直致力于將人工智能技術(shù)來服務(wù)教育，能夠?qū)崿F(xiàn)讓孩子們科學(xué)學(xué)習(xí)，不走彎路，將因材施教、有教無類的理念，通過人工智能，真正落到實(shí)處”，劉慶峰講道，同時(shí)其指出，目前訊飛個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在全國范圍已有50000+所中小學(xué)采用，成果顯著。
“星火”燃起智慧教育新可能，也讓我們對搭載“星火”的訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)充滿期待。
