教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任方偉致辭
河南省委教育工委專職副書記尹洪斌致辭
為“職業(yè)發(fā)展教育”二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)揭牌
11月26日，鄭州大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)研討會舉行。教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任方偉，省委教育工委專職副書記尹洪斌，省委教育工委專職委員呂冰，全國高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會副會長許世杰，北京市、重慶市、安徽省就業(yè)部門負(fù)責(zé)同志，省內(nèi)外相關(guān)高校等50余名專家學(xué)者和鄭州大學(xué)200余名師生代表，圍繞職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行深入研討交流。
方偉在致辭中回顧了鄭州大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科在教育部、省教育廳支持關(guān)懷下的建設(shè)歷程。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建、課程建設(shè)、課題研究、教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面不斷創(chuàng)新探索，通過引導(dǎo)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國提供人才支撐。希望鄭州大學(xué)作為全國首個“職業(yè)發(fā)展教育”二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，能夠汲取更多專家意見，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，將職業(yè)發(fā)展教育打造成一流學(xué)科，更好地服務(wù)于大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
尹洪斌從社會、高校和學(xué)生三個層面全面強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)了河南省圍繞職業(yè)發(fā)展教育理論和實(shí)踐所開展的特色工作，特別是穩(wěn)定壯大專業(yè)隊(duì)伍、專業(yè)研究、學(xué)科專業(yè)點(diǎn)建設(shè)已經(jīng)取得的成績。希望鄭州大學(xué)充分發(fā)揮博士點(diǎn)的理論高地作用，開展深入的學(xué)習(xí)研究工作，主動將理論研究與具體實(shí)踐結(jié)合起來，為職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，為高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐，共同著力構(gòu)建、完善、發(fā)展具有中國特色的職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科體系。
會上，方偉、尹洪斌等共同為“職業(yè)發(fā)展教育”二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)揭牌。
教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任方偉、全國高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會副會長劉鑄、中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授周文霞分別以“中國特色理論創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)”“高校生涯發(fā)展教育課程體系和指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)研究”“回顧與展望：國內(nèi)職業(yè)生涯研究四十五年”等為題作學(xué)術(shù)報(bào)告。鄭州大學(xué)教育學(xué)院教授王獻(xiàn)玲、河南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任李從國、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生中心主任李杰等專家學(xué)者圍繞“職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科體系構(gòu)建”“做好職業(yè)發(fā)展教育促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)——基于課程思政背景的課程建設(shè)和教學(xué)改革”等為題作經(jīng)驗(yàn)分享。
此次研討會是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深入實(shí)施“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省”等十大戰(zhàn)略，加快河南高等教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)我省學(xué)科建設(shè)提質(zhì)增效的具體行動。為組織保障好本次會議，省教育廳相關(guān)處室積極參與會議的策劃籌備和指導(dǎo)組織實(shí)施。研討交流進(jìn)一步加深了大家對職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科的理解，增強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)的信心和決心，為推動我省職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科布局優(yōu)化、學(xué)科交叉融合發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
