清晨，隨著第一節(jié)課下課鈴聲響起，剛剛還一片寂靜的校園一下子變得熱鬧起來(lái)，鄂托克旗棋盤井第三小學(xué)的孩子們歡快地走出教室，紛紛來(lái)到操場(chǎng)上，他們自行組隊(duì)，不一會(huì)兒，踢毽子的、跳繩的、丟沙包的、跳房子的、跳拼音格的，校園里到處是孩子們玩耍嬉戲的身影，他們的歡聲笑語(yǔ)回響在整個(gè)校園?？粗⒆觽兂两谧约合矚g的游戲中，在游戲中奔跑、跳躍、歡呼，老師們也能跟著開心起來(lái)，并加入其中。
蒙西陽(yáng)光學(xué)?；ㄐ乃?、下功夫，拓展活動(dòng)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式、提升活動(dòng)品質(zhì)，滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同階段學(xué)生的發(fā)展需要，打造出快樂(lè)又輕松的課間十分鐘。孩子們會(huì)在課間十分鐘開展豐富多彩的活動(dòng)，蘿卜蹲、摸高跳、編花繩、抓羊拐等喜聞樂(lè)見(jiàn)的小游戲讓孩子們告別了曾經(jīng)的摸爬滾打，在和小伙伴的愉快玩耍中增進(jìn)了友誼，室外乒乓、大小跳繩、呼啦圈、敏捷梯等室外運(yùn)動(dòng)讓孩子們?cè)谛迈r空氣的浸潤(rùn)下盡享著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
鄂托克旗蒙古族中學(xué)在“課間十分鐘”上下功夫，拓展玩的內(nèi)容，豐富玩的形式，提升玩的品質(zhì)，保證學(xué)生樂(lè)享課間，讓校園生活五彩繽紛。下課鈴一響，孩子們就像出籠的小鳥，有的跑到教學(xué)樓前的空地上踢毽子、打羽毛球、單腿碰碰跳，有的在走廊里開展各種游戲，校園里處處充滿快樂(lè)和朝氣。
棋盤井中學(xué)不斷探索，努力增強(qiáng)課間十分鐘的吸引力，因地制宜，開發(fā)受孩子歡迎的課間游戲，下課鈴聲一響，操場(chǎng)上便熱鬧無(wú)比，拉火車接力賽，翻山越嶺、蛇頭抓蛇尾、超級(jí)躲避球、四子棋、滾雪球、狹路相逢、螞蟻搬家、搭橋過(guò)河……一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)正在操場(chǎng)這方舞臺(tái)上火熱開展，一項(xiàng)項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)成了校園里一道靚麗的風(fēng)景線，有趣有益的課間十分鐘活動(dòng)讓校園里充滿歡聲笑語(yǔ)。
桃力民小學(xué)積極踐行“五育并舉”理念，全面實(shí)施“花式課間十分鐘”，給美麗的校園增添歡樂(lè)與活力，真正把“課間十分鐘還給孩子”。五子棋、跳房子、編花籃、成語(yǔ)接龍、畫鼻子……一項(xiàng)項(xiàng)充滿樂(lè)趣的活動(dòng)讓課間十分鐘變得充實(shí)、歡樂(lè)、放松。課間十分，十分有趣！
蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于探索“有序”“有趣”且“有益”的多彩課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，合理規(guī)劃活動(dòng)空間，創(chuàng)新課間活動(dòng)形式，孩子們可以在室內(nèi)體驗(yàn)心理解壓、益智數(shù)學(xué)、沙嘎、樂(lè)高等游戲，在室外跳房子、蘿卜蹲、星球大戰(zhàn)、打沙包等，豐富多彩的課間活動(dòng)，讓孩子們釋放著天性，為更好地投入學(xué)習(xí)積蓄了滿滿的能量。
孩子們?cè)谙硎芸鞓?lè)課間活動(dòng)同時(shí)，安全也絕不松懈。鄂托克旗各學(xué)校設(shè)置了“值周安全員”，課間十分鐘都有“值周安全員”和值勤教師出現(xiàn)在不同區(qū)域，履行崗位職責(zé)，有效維護(hù)課間活動(dòng)秩序。班主任和指導(dǎo)老師也會(huì)教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全。學(xué)校在日常工作中會(huì)經(jīng)常檢查維護(hù)設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)更換老舊設(shè)施設(shè)備，確保不因設(shè)施設(shè)備問(wèn)題影響學(xué)生課間活動(dòng)安全，為孩子們系上“安全帶”，讓課間活動(dòng)精彩又安全。
正處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子需要奔跑跳躍，需要放松雙眼，需要陽(yáng)光雨露。玩鬧是孩子的天性，是他們認(rèn)識(shí)世界、探索世界的方式。緊張課程之余，讓孩子輕松自在幾個(gè)“十分鐘”，才能更好地專注于課上的“四十分鐘”，更好地為追逐星辰大海做好準(zhǔn)備。
