華東師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，落實(shí)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實(shí)施全學(xué)段生涯養(yǎng)成教育，推動(dòng)形成全員、全過(guò)程、全方位育人合力，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力，促進(jìn)學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，“一盤(pán)棋”統(tǒng)籌推進(jìn)。落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，成立由學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任雙組長(zhǎng)的學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各二級(jí)院系黨政主要負(fù)責(zé)同志的就業(yè)工作第一責(zé)任，推動(dòng)形成學(xué)校牽頭抓總、職能部門(mén)分工協(xié)作、學(xué)部院系協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員參與的“大就業(yè)”工作格局。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，把就業(yè)工作列入學(xué)校黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重要議題專門(mén)研究、部署推進(jìn)，制定《加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)方案》《“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)工作方案》等指導(dǎo)意見(jiàn)，明確責(zé)任、細(xì)化分工。優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，增設(shè)選調(diào)生工作辦公室，加大選調(diào)生、“西部計(jì)劃”、研究生支教團(tuán)等基層就業(yè)專項(xiàng)指導(dǎo)力度。保障隊(duì)伍力量，建立校院兩級(jí)就業(yè)專員制度、生涯輔導(dǎo)員工作室等，不斷提升就業(yè)工作隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化程度。完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制，編制《學(xué)生就業(yè)及畢業(yè)深造調(diào)研報(bào)告》，將畢業(yè)生就業(yè)、深造情況作為學(xué)校招生專業(yè)和規(guī)模動(dòng)態(tài)調(diào)整、學(xué)生培養(yǎng)方案優(yōu)化、相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)安排的關(guān)鍵參考指標(biāo)，著力形成工作閉環(huán)。

　　打通成長(zhǎng)鏈條，“貫通式”循序發(fā)展。打通“適應(yīng)—融入—發(fā)展”生涯發(fā)展鏈條，針對(duì)不同學(xué)歷層次、學(xué)段年級(jí)、學(xué)科專業(yè)，開(kāi)展分梯度、貫通式生涯規(guī)劃教育。在“適應(yīng)”階段，全覆蓋開(kāi)設(shè)“職·未來(lái)”生涯教育系列先導(dǎo)課，并為師范生專門(mén)開(kāi)設(shè)先修課程，幫助學(xué)生盡早形成學(xué)業(yè)與職業(yè)同步規(guī)劃的生涯發(fā)展意識(shí)，牽頭組織覆蓋上海10余所高校萬(wàn)余名學(xué)生的新生適應(yīng)性調(diào)研，努力把握學(xué)情特點(diǎn)。在“融入”階段，依托本科生書(shū)院，在大一年級(jí)實(shí)施新生生涯發(fā)展養(yǎng)成教育，聘請(qǐng)專業(yè)教師、知名校友等擔(dān)任書(shū)院導(dǎo)師，建立中高年級(jí)學(xué)生與新生朋輩互助機(jī)制，加強(qiáng)生涯發(fā)展啟蒙。開(kāi)設(shè)《大學(xué)生生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》等5門(mén)線下生涯指導(dǎo)課程，納入學(xué)校通識(shí)教育課程體系，指導(dǎo)幫助學(xué)生循序漸進(jìn)建立生涯規(guī)劃與發(fā)展所需的知識(shí)體系、思維方式和能力素養(yǎng)。在“發(fā)展”階段，發(fā)揮心理學(xué)、法學(xué)、人力資源管理等學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為畢業(yè)年級(jí)學(xué)生提供求職就業(yè)心理壓力調(diào)試、相關(guān)政策法規(guī)解讀、行業(yè)崗位分析等細(xì)分領(lǐng)域的專業(yè)指導(dǎo)。滾動(dòng)式開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展跟蹤調(diào)研，分院系、分專業(yè)建立就業(yè)幫扶工作臺(tái)賬，依托研究生導(dǎo)師、專業(yè)教師、校友等，“一人一檔”“一生一策”開(kāi)展精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。

　　加大內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，“大課堂”鍛煉提升。深化校地合作，在上海臨港新片區(qū)、海南自貿(mào)區(qū)、河北雄安新區(qū)、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、粵港澳大灣區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域建立地方引才工作站、學(xué)生生涯發(fā)展實(shí)踐基地50余家。開(kāi)展“百縣篤行計(jì)劃”，首批建立46個(gè)縣域基地，先后組織400余名學(xué)生赴當(dāng)?shù)亻_(kāi)展寒暑假政務(wù)實(shí)習(xí)和國(guó)情調(diào)研，設(shè)立地方和學(xué)?！半p導(dǎo)師”加強(qiáng)全程指導(dǎo)，引導(dǎo)更多青年學(xué)子到國(guó)家發(fā)展所需和基層一線建功立業(yè)。面向師范生和未來(lái)有志于從教的學(xué)生，實(shí)施“影子校長(zhǎng)”生涯發(fā)展計(jì)劃，在全國(guó)建立基地校600余所，為學(xué)生提供走進(jìn)基礎(chǔ)教育一線、跟隨中小學(xué)校長(zhǎng)，“如影隨形”的跟崗實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，在真實(shí)教育情境中觀察體驗(yàn)和調(diào)研思考，入選2023年教育部“高校思想政治工作精品項(xiàng)目”。開(kāi)設(shè)“全球勝任力（國(guó)際組織人才培養(yǎng)）”本科微專業(yè)，開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)，每年組織60余名學(xué)生赴聯(lián)合國(guó)總部、國(guó)際組織參訪，參加國(guó)際公益組織志愿服務(wù)，觀摩海外學(xué)校課堂教學(xué)，增進(jìn)文明互學(xué)互鑒，幫助學(xué)生拓展國(guó)際視野、提升就業(yè)能力。

　　推動(dòng)數(shù)智賦能，“AI+”提質(zhì)增效。因應(yīng)人工智能快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生群體特征等，結(jié)合學(xué)?！皵?shù)智躍升”計(jì)劃，探索推動(dòng)“人工智能+”生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。整合全口徑學(xué)生大數(shù)據(jù)，建設(shè)覆蓋本、碩、博全學(xué)段信息的“學(xué)工智腦”平臺(tái)，基于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、“第二課堂”活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷等大數(shù)據(jù)，分析成長(zhǎng)發(fā)展志趣，為生涯發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)提供參考。持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，基于職業(yè)適配度、興趣標(biāo)簽等，主動(dòng)定向推薦與學(xué)生需求相匹配的就業(yè)信息。及時(shí)獲取各類平臺(tái)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，為對(duì)生涯指導(dǎo)有較強(qiáng)需求的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)“加餐”。開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)生就業(yè)駕駛艙、“AI小員”生涯咨詢師等應(yīng)用平臺(tái)，打造伴隨學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的智能信息工具。