為了進(jìn)一步做好學(xué)校首批啟動(dòng)的三個(gè)工科專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作，2024年4月22日至4月23日，隴東學(xué)院特邀蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院張永貴教授為三個(gè)專業(yè)教師做了題為“基于OBE理念的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革——以蘭州理工大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例”的專題輔導(dǎo)講座，會(huì)議由智能制造學(xué)院院長(zhǎng)主持，土木工程學(xué)院、石油化工學(xué)院和智能制造學(xué)院專任教師共計(jì)50余人參加。
張永貴教授從OBE的基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系和畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)五個(gè)方面深入淺出的為教師們分享了蘭州理工大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的工程教育專業(yè)認(rèn)證工作經(jīng)驗(yàn)和心得，并重點(diǎn)聚焦基于OBE理念的人才培養(yǎng)方案修訂、課程教學(xué)大綱修訂和課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)的具體做法。
專題輔導(dǎo)報(bào)告后，張永貴教授實(shí)地參觀了智能制造學(xué)院工程訓(xùn)練中心、創(chuàng)新實(shí)踐中心和機(jī)自專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)深入智能制造學(xué)院，全面了解把脈機(jī)自專業(yè)教育教學(xué)管理和教學(xué)組織運(yùn)行情況，針對(duì)存在問(wèn)題，從工程教育專業(yè)認(rèn)證維度，提出了較好的建議與意見(jiàn)。
通過(guò)此次專題輔導(dǎo)及交流，為三個(gè)專業(yè)教師帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念，將推動(dòng)學(xué)院教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，為三個(gè)專業(yè)下一階段的工程教育認(rèn)證工作開(kāi)拓思路、提供好的借鑒，為教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估及工程教育認(rèn)證工作開(kāi)展起到積極推動(dòng)作用。（文、圖/智能制造學(xué)院 張南）
