“好的，已收到自評表?！苯?，按照四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)審核評估工作安排，全校27個學(xué)院已完成自評表的填寫與提交。全校上下正以飽滿精神、有力舉措，推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評估。

　　科學(xué)繪制施工圖 抓早抓好頂層設(shè)計

　　教育部《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實(shí)施方案（2021—2025年）》發(fā)布后，學(xué)校立即組織專人專班開展政策理論學(xué)習(xí)、評估指標(biāo)分析等前期工作，并依照辦學(xué)實(shí)際，選定了評估指標(biāo)體系。

　　今年1月，校黨委第十一屆委員會第六次全體（擴(kuò)大）會明確提出，高質(zhì)量完成本科教學(xué)審核評估，以評估為契機(jī)推動人才培養(yǎng)提質(zhì)是學(xué)校今年的大事。要精心組織，全員參與，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，推動以評促建、以評促改、以評促管、以評促強(qiáng)。4月8日，學(xué)校召開本科教育教學(xué)審核評估工作啟動會，吹響學(xué)校迎接教育教學(xué)審核評估的沖鋒號。

　　為有序有力有效推進(jìn)審核評估工作，學(xué)校精心做好頂層設(shè)計，發(fā)布《本科教學(xué)工作審核評估工作方案》，明確審核評估的工作目標(biāo)、原則、要求和各階段安排；成立審核評估組織機(jī)構(gòu)，書記校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，組建校評建辦和8個專項工作組；聚焦8個一級指標(biāo)、29個二級指標(biāo)、106項審核重點(diǎn)，編寫發(fā)布自評指導(dǎo)意見與配套樣表，助力各單位準(zhǔn)確理解評估內(nèi)涵，高質(zhì)量完成自評任務(wù)。

　　精準(zhǔn)把牢牛鼻子 抓緊抓牢核心指標(biāo)

　　按照教育部《方案》實(shí)施要點(diǎn)，此輪評估不是固化高校目標(biāo)定位，而是引導(dǎo)高校合理發(fā)展，可由高校自主選擇評估類型。學(xué)校立足當(dāng)前辦學(xué)實(shí)際與未來發(fā)展方向，選定了第二類第一種考核類型：以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主。

　　依據(jù)評估類型，學(xué)校要進(jìn)行相應(yīng)的評估指標(biāo)和常模選取。30個必選、13個可選定量指標(biāo)是本次本科教育教學(xué)審核評估的重要內(nèi)容，也是自評報告撰寫的重要依據(jù)。在各相關(guān)部門的支持下，校評建辦已完成2輪測算核算，每項定量指標(biāo)的指標(biāo)值數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、來源清晰、情況明了。

　　定量指標(biāo)是學(xué)校教學(xué)狀態(tài)的數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，高校常模則是衡量辦學(xué)狀態(tài)的尺子。按照國家規(guī)范要求，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)必選擁有一級學(xué)科博士點(diǎn)高校常模，向國家對高校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的剛性要求做出回答。聚焦自身特色和水平，學(xué)校精心挑選契合自身發(fā)展階段與目標(biāo)的個性常模，幫助學(xué)校進(jìn)一步了解自身與同類學(xué)校、標(biāo)桿學(xué)校的差距找準(zhǔn)位置，持續(xù)改進(jìn)。

　　立足定量指標(biāo)與常模，校評建辦已圍繞學(xué)校自評報告（第二稿）開展集中討論并形成反饋意見。目前，自評報告（第二稿）共計6.5萬余字，梳理問題點(diǎn)位18個。校評建辦將結(jié)合修改意見，逐條逐項、分點(diǎn)分類地向各項目組負(fù)責(zé)人進(jìn)行反饋，力求更精準(zhǔn)回應(yīng)審核評估考核重點(diǎn)、更凝練展示辦學(xué)成果。

　　師生在校體驗調(diào)研、畢業(yè)生與用人單位跟蹤調(diào)研、學(xué)風(fēng)建設(shè)、本科教育教學(xué)審核評估大討論等工作正在全面展開。

　　激活全校一池水 抓實(shí)抓細(xì)貫徹落實(shí)

　　連日來，全校各部門、各學(xué)院陸續(xù)召開本科教學(xué)工作審核評估動員會及專題工作推進(jìn)會，傳達(dá)本輪教育教學(xué)審核評估內(nèi)涵要義，解讀《方案》要求，明確自身任務(wù)，進(jìn)一步形成共識、凝聚力量，為做好審核評估工作提供思想保障。

　　除了思想保障，組織保障、制度保障也陸續(xù)建立起來。各部門、各學(xué)院均嚴(yán)格按照《方案》要求，成立了由單位主要負(fù)責(zé)人任組長的審核評估工作組，并下設(shè)若干專項組，制定了本單位審核評估工作方案，確保各項工作有序、優(yōu)質(zhì)完成。眾多部門和學(xué)院還以此為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)相關(guān)工作，努力提升育人質(zhì)量。

　　教務(wù)處組織開展虛擬教研室首次教學(xué)公開課，推動提升教師數(shù)字素養(yǎng)，參與處長面對面，與三校區(qū)75名學(xué)生代表就本科教育教學(xué)管理服務(wù)進(jìn)行了面對面的深入交流；招生就業(yè)處啟動促就業(yè)攻堅30天專項行動，聚焦當(dāng)前本科畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，“一生一策”做實(shí)做細(xì)未落實(shí)畢業(yè)去向?qū)W生幫扶指導(dǎo)；學(xué)生處、審計處、信教中心等部門相繼召開審核評估工作專題會，力爭為本科教育教學(xué)審核評估工作取得優(yōu)異成績貢獻(xiàn)力量。園藝學(xué)院聚焦本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量提升開展專項行動；管理學(xué)院邀請國家名師就一流課程建設(shè)做專題報告；馬克思主義學(xué)院開展 “沉浸式”大思政課，增強(qiáng)思政實(shí)踐教學(xué)的歷史感、場景感、真實(shí)感；理學(xué)院創(chuàng)意舉行數(shù)學(xué)文化節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維；環(huán)境學(xué)院、信息工程學(xué)院、水利水電學(xué)院堅持以賽促學(xué)，學(xué)子在省級、國家級競賽中捷報頻傳；人文學(xué)院召開本科教育教學(xué)工作效果反饋會，傾聽同學(xué)們的建議；都江堰基礎(chǔ)教學(xué)部走出校門，繼續(xù)探索實(shí)踐聯(lián)建共建，以“基礎(chǔ)課+”推動“三全育人”……

　　人人都知道、人人都了解、人人都貢獻(xiàn)本科教育教學(xué)的良好氛圍已在校園蔚然成風(fēng)，全校師生員工正戮力同心，推進(jìn)一流人才培養(yǎng)體系建設(shè)再上新臺階。（作者：龍泓宇）