重慶電子工程職業(yè)學院深入學習貫徹習近平總書記關于能工巧匠和大國工匠的重要講話和重要指示批示，根據(jù)電子信息行業(yè)技術迭代升級快、高素質技術技能人才的需求強等特點，在數(shù)字工匠培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構、支撐平臺創(chuàng)建等方面，積極推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，取得一定成效。

　　打造專業(yè)教師與企業(yè)工匠導師“匠師協(xié)同”教學團隊。學校實施“翔越人才培育支持計劃”，通過持續(xù)頂崗實踐和技術培訓，提升專業(yè)教師工程實踐能力，分類培養(yǎng)“領軍、大師、能手、杰青”等“校內名師”，依托百度云智等產(chǎn)業(yè)學院，開展“產(chǎn)業(yè)工匠導師特聘計劃”，聘請“行企名匠”，擔任教學、技術指導和技術創(chuàng)新，打造知識與技能并重的高水平混編匠師協(xié)同教學團隊。根據(jù)師生共同獲取的“CISP”等行業(yè)高端認證、技能大賽獲獎、發(fā)明專利授權、技術技能創(chuàng)新等項目成果，對導師團隊進行績效考核，激勵導師團隊“內生動力”，為企業(yè)提供“優(yōu)質數(shù)字工匠”，助力區(qū)域中小型企業(yè)技術創(chuàng)新與發(fā)展。匠師協(xié)同打造“程序設計”等金課堂、“數(shù)據(jù)安全”等工匠工坊、“機器人應用技術”等協(xié)同創(chuàng)新中心。近五年，學生獲國家級技能競賽獎項345項（一等獎和金牌96項），其中，獲世界技能大賽金牌1枚、國家職業(yè)技能大賽金牌3枚，全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽特等獎4項，中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎4項。

　　構建崗位能力與創(chuàng)新能力“雙能支撐”課程體系。從行業(yè)調研開始，重點厘清“崗位知識與技能”與“數(shù)字工匠素質要求”的內涵元素；經(jīng)過職業(yè)能力分析、能力元素歸并和課程系統(tǒng)設計三個階段，將創(chuàng)新素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)融入專業(yè)“平臺+模塊”課程，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，并在綜合實踐環(huán)節(jié)進一步強化提升，最終形成“崗位能力”與“創(chuàng)新能力”的“雙能支撐”課程體系。對平臺課程實施標準化“達標測評”，對課程模塊實施“過程性”評價。以“雙能支撐”為導向，開發(fā)《程序設計基礎》等平臺課程、《數(shù)據(jù)備份與恢復》等模塊課程、《計算機網(wǎng)絡基礎》等新形態(tài)教材，以“崗位能力”與“創(chuàng)新能力”為支撐，系統(tǒng)構建“雙能支撐”課程體系。近五年，學校主持國家級專業(yè)教學資源庫3個，出版國家規(guī)劃教材92部，立項建設國家級高水平專業(yè)群2個，建成國家級重點（骨干）專業(yè)18個、國家級課程22門、國家級實訓基地13個。在“2024年金平果高職專業(yè)整體實力排行榜”中，信息安全技術應用、智能互聯(lián)網(wǎng)絡技術、通信軟件技術、智能機器人技術等10個專業(yè)位列全國第1，30個專業(yè)排名全國前5%，電子與信息、土木建筑、新聞傳播、裝備制造等大類位列全國前5%。

　　創(chuàng)新校內項目孵化與校外發(fā)展扶持“孵扶聯(lián)動”培養(yǎng)平臺。依托國家級眾創(chuàng)空間“重電眾創(chuàng)e家”、國家級“機器人協(xié)同創(chuàng)新中心”等，打造校內項目孵化平臺，提升學生軟件開發(fā)、安全測評等技術能力；依托校外兩江協(xié)同創(chuàng)新基地等孵化基地，與行業(yè)、企業(yè)、院所等合作，共建“智能安全”等創(chuàng)新平臺，打造校外發(fā)展扶持平臺，提升畢業(yè)生持續(xù)創(chuàng)新能力。通過校內項目孵化平臺與校外發(fā)展扶持平臺資源互補“孵扶聯(lián)動”，實現(xiàn)杰出技能人才從“學徒生手—操作熟手—技術能手—數(shù)字工匠”的轉化，延伸了培養(yǎng)鏈條。近五年，畢業(yè)生去向落實率位居重慶市高校前列。學生在高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端就業(yè)比例達82%，獲得“阿里云ACE”“CISP”等高端認證的學生比例持續(xù)增加。先后培養(yǎng)了“全國五一勞動獎章獲得者”“世界技能大賽特別賽金牌獲得者”“優(yōu)秀冬奧網(wǎng)絡安全衛(wèi)士”“全國技術能手”“全國青年技術能手”等一大批優(yōu)秀數(shù)字工匠，得到學生、行業(yè)、企業(yè)、政府和社會高度認同，引起了社會強烈關注。學校個性化人才培養(yǎng)機制、就業(yè)典型經(jīng)驗被央視《焦點訪談》和中國教育電視臺多次專題報道。