近年來，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院不斷更新服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)模式，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)領(lǐng)域，積極引導(dǎo)和鼓勵濟(jì)醫(yī)學(xué)子愛讀書、讀好書、善讀書，逐步形成以活動實(shí)踐為抓手、以閱讀課程為指導(dǎo)、以特色空間為支撐、以資源配置為保障、以聯(lián)動機(jī)制為動力的閱讀推廣體系，探索出高校閱讀推廣工作的濟(jì)醫(yī)路徑，有效支撐學(xué)校人才培養(yǎng)和書香校園建設(shè)。

　　文化賦能，深化閱讀推廣內(nèi)涵

　　學(xué)校閱讀推廣活動以世界讀書日為切入點(diǎn)，以讀書月、迎新季、畢業(yè)季、經(jīng)典閱讀季等活動為時間軸，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、經(jīng)典閱讀、心靈療愈、藝術(shù)審美等為主要內(nèi)容，形成“一點(diǎn)四季五主題”的全年全覆蓋閱讀推廣模式，成為第一課堂的延伸和有益補(bǔ)充。學(xué)校以孔子誕辰日為契機(jī)，連續(xù)多年舉辦儒家經(jīng)典閱讀推廣系列活動，涵養(yǎng)仁愛精神，豐富醫(yī)德文化內(nèi)涵。圍繞建黨、國慶等重大時間節(jié)點(diǎn)，舉辦全校共讀、主題讀書會、征文比賽等系列活動，品紅色文獻(xiàn)，學(xué)百年黨史。通過多元化閱讀推廣方式，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典，靜心思考，全面提升人文素養(yǎng)。積極發(fā)掘閱讀的心靈療愈功能，在心理學(xué)專家指導(dǎo)下，推薦對癥書方，讓學(xué)生在閱讀中獲得自我療愈。將美育融入閱讀推廣活動中，多渠道推薦文學(xué)藝術(shù)類閱讀資源，精心打造美育空間，為學(xué)生提供琴、棋、書、畫等藝術(shù)實(shí)踐場所，靈活舉辦攝影、音樂、繪畫等各種文化藝術(shù)活動，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

　　課程支持，拓展閱讀推廣路徑

　　學(xué)校開設(shè)《閱讀與人文素養(yǎng)》《美術(shù)鑒賞》《閱讀與自我發(fā)展》等三門閱讀推廣類通識教育選修課程，納入學(xué)校教學(xué)管理計劃，賦予相應(yīng)修讀學(xué)分。課程涵蓋閱讀理論、方法、意義及經(jīng)典導(dǎo)讀、審美鑒賞等十多個內(nèi)容模塊，采用“課堂講授+自主閱讀+活動實(shí)踐”的模式，促進(jìn)教師與學(xué)生互動、課內(nèi)與課外貫通、理論與實(shí)踐結(jié)合，形成用課程指導(dǎo)閱讀，用活動激發(fā)閱讀的多元閱讀教育模式。閱讀推廣課程化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生對書籍進(jìn)行文化解讀和深度閱讀，有力促進(jìn)學(xué)生閱讀能力與閱讀層次的提升，提高了閱讀推廣工作的專業(yè)化、規(guī)范化水平。

　　空間打造，優(yōu)化閱讀推廣環(huán)境

　　學(xué)校積極打造集空間、資源、格調(diào)、功能于一體的特色“悅”讀空間，營造書香文化環(huán)境。在圖書館內(nèi)建有仁學(xué)閣、琴藝軒、特藏室等特色空間資源，將空間體驗(yàn)與特色活動有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮地源優(yōu)勢，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。搭建數(shù)字資源閱讀平臺，在圖書館微信平臺設(shè)置“我的館”“來閱讀”“微服務(wù)”一級菜單，嵌入館藏資源查詢、數(shù)字資源推介及利用、移動圖書館等資源和服務(wù)模塊，滿足讀者便捷化和個性化需求，擴(kuò)大服務(wù)群體。打造尋訪讀書人、書愈我心、青春影視館等10余個線上活動品牌，以文字、圖片、視頻、音頻等多元立體的形式推薦圖書。持續(xù)完善圖書館管理服務(wù)系統(tǒng)、桌面云系統(tǒng)及自助借還系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)綜合咨詢、自助查詢及3D導(dǎo)航服務(wù)、自助借還及24小時還書服務(wù)、座位預(yù)約、大數(shù)據(jù)管理等五大服務(wù)功能，有力推進(jìn)了智慧化圖書館的轉(zhuǎn)型升級。

　　資源配置，鞏固閱讀推廣基礎(chǔ)

　　學(xué)校圖書館以資源為基礎(chǔ)，以新媒體為平臺，以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向，以服務(wù)為目標(biāo)，不斷完善師生參與采購模式，定期邀請各學(xué)院教師代表參加圖書現(xiàn)采活動，連續(xù)舉辦“你選書，我付款”大型中文書展活動，實(shí)現(xiàn)即選即借。多次舉辦大型線上圖采會，邀請全校師生參與“云采書”活動，綜合采用圖書薦購、現(xiàn)場采購、電子書目采選、數(shù)字資源先試用再購買等方式，從多個角度遴選認(rèn)可度高、受眾面廣的閱讀資源，不斷優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了以醫(yī)、理、工、管、文五大學(xué)科門類為主體，其他相關(guān)學(xué)科為支撐，紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)相補(bǔ)充、實(shí)體資源和虛擬資源相結(jié)合的文獻(xiàn)資源保障體系。

　　主體聯(lián)合，構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動機(jī)制

　　學(xué)校形成部門間、部門與學(xué)院、學(xué)院與各學(xué)生社團(tuán)間，上下聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，打造了一支專兼職相結(jié)合，管理專家與知名教授相結(jié)合，校內(nèi)師生與優(yōu)秀校友相結(jié)合的高素質(zhì)、多元化的閱讀推廣隊伍，推進(jìn)書香校園高質(zhì)量建設(shè)，深化協(xié)同育人效果。通過舉辦專家講座、名師名家薦書、讀書會、真人圖書等活動，邀請校外專家及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授、優(yōu)秀校友等，談閱讀感悟、推薦圖書、寄語讀者，以權(quán)威薦讀、前輩引領(lǐng)、榜樣示范，發(fā)揮名人效應(yīng)，輻射帶動全校學(xué)生的讀書熱情。