（1）精益求精，樹立師培品牌標(biāo)桿。成立工作組，以四川師范大學(xué)等7所高校為樣本，開展“回頭看”檢查活動(dòng)，即，看培訓(xùn)責(zé)任是否壓實(shí)、項(xiàng)目推進(jìn)是否順利、成果提煉是否充分、經(jīng)驗(yàn)傳播是否廣泛、短板弱項(xiàng)是否明確、機(jī)制建設(shè)是否健全。通過“六看”機(jī)制和細(xì)致復(fù)查，促進(jìn)高校師訓(xùn)工作機(jī)制優(yōu)化和成果凝練轉(zhuǎn)化，提升高校教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化水平。
（2）總結(jié)完善，確保問題清零銷號。按照分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策原則，指導(dǎo)各市（州）自主排查問題，制定清單，逐一對照整改。通過“問題清零”專項(xiàng)行動(dòng)，幫助市（州）鎖定工作中的重點(diǎn)、短板與弱項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理的持續(xù)優(yōu)化和師訓(xùn)工作精準(zhǔn)提升。
（3）群策群力，推動(dòng)工作有效落實(shí)。對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是民族地區(qū)的教師培訓(xùn)，工作組采用線上“回頭看”方式，發(fā)揮專家組與相關(guān)部門集體智慧與力量，檢視前期整改工作，并幫扶指導(dǎo)各地開拓教師培養(yǎng)培訓(xùn)新路徑，強(qiáng)化“本土教師培訓(xùn)專家”建設(shè)項(xiàng)目，注重資源有效整合與聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目的落實(shí)落地與整體工作的有效推進(jìn)。
