日前，杭州一位老師發(fā)了一條朋友圈，他發(fā)現(xiàn)，有家長在網(wǎng)絡(luò)上訴苦：孩子所在學(xué)校的所有體育老師都被安排當(dāng)了班主任，自己娃的班主任就是一位足球老師。
體育老師成為班主任，你怎么看？本周，潮新聞教育微信公眾號(hào)“升學(xué)寶”進(jìn)行了一次小調(diào)查，有近千家長參與討論。隨后，#體育老師成為孩子的班主任家長很擔(dān)心#迅速登上了微博熱搜，有網(wǎng)友留言，建議全國推廣。
體育老師到底適不適合當(dāng)班主任？當(dāng)我們討論這個(gè)話題時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的其實(shí)早已不僅僅是體育本身。
“數(shù)學(xué)是體育老師教的”，是段子還是贊美
體育老師當(dāng)班主任，算不上新鮮事。
在杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，就有三位體育老師擔(dān)任班主任，其中兩位還是年級(jí)組長。
“有一位體育老師2016年成為班主任，后來因?yàn)楣ぷ鞒錾?年后成為年級(jí)組長，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心主任?！痹诟毙ｉL岳嵐眼里，體育老師往往性格開朗陽光，善于溝通協(xié)作，能用積極樂觀的生活態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生，“陪孩子打一場球就能幫助他們舒緩壓力，還可以在體育課上通過集體活動(dòng)，增進(jìn)情感交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?！?/p>
然而，就如同我們的小調(diào)查結(jié)果一樣，體育老師當(dāng)班主任，家長的質(zhì)疑聲并不少。30%的人認(rèn)為體育老師成為班主任后，不能給學(xué)生輔導(dǎo)功課，這也成為他們最擔(dān)心的“短板”。
事實(shí)上，并非如此，很多有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)友留言，舉了不少例子。
有網(wǎng)友說，自己兒子初中班主任就是體育老師，是全年級(jí)帶班帶得最好的，“有精力、有時(shí)間管著孩子，關(guān)鍵是他數(shù)學(xué)也很強(qiáng)?！?/p>
“數(shù)學(xué)是體育老師教的”，不再是調(diào)侃的段子，而是對(duì)體育老師的認(rèn)可和贊美。
還有網(wǎng)友說，自己初中班主任就是體育老師，大家非常喜歡他?！霸谒膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們都性格開朗、身體棒棒?！?/p>
一位老師表示，相對(duì)來說，音體美勞的老師，可以有更多時(shí)間管理學(xué)生。“班主任是孩子在學(xué)校最親近的對(duì)象，也是孩子的榜樣和偶像。一位老師，不管教什么學(xué)科，只要對(duì)學(xué)生有愛，對(duì)班級(jí)用心，就完全可以成為優(yōu)秀的班主任，包括體育老師?！币恍┒嗖哦嗨嚨捏w育老師終也成為了“金牌班主任”。
“體育老師當(dāng)班主任”，是問題還是時(shí)髦
2020年，山東青島一所中學(xué)讓體育老師當(dāng)班主任，遭到家長的反對(duì)和投訴。不久后，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，特別指出：“每一名教師都有教師資格證，都是符合教師要求的，他們只是教的科目不同?！辈?qiáng)調(diào)，“希望體育老師當(dāng)班主任不再是問題，能成為一個(gè)時(shí)髦?！?/p>
杭州市拱墅區(qū)中小學(xué)體育教研員趙一峰告訴記者：“體育老師當(dāng)班主任這種情況，原來是在小學(xué)相對(duì)比較多，因初高中升學(xué)壓力較大，鮮有學(xué)校敢嘗試。近幾年，情況慢慢發(fā)生改變，背后是社會(huì)觀念在改變，尤其是教育理念，從重分?jǐn)?shù)向重能力轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)‘五育并舉’，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)?！?/p>
這些年，國家對(duì)于體育課的重視有目共睹。2023年1月1日起，新《體育法》施行，將“校園體育”章節(jié)改為“青少年和學(xué)校體育”，將“國家優(yōu)先發(fā)展青少年體育”寫入“總則”，并制定了具體標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)制性規(guī)定。
比如，提出學(xué)校必須按規(guī)定開齊開足體育課，確保體育課時(shí)不被占用，還規(guī)定了學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉，更重要的是，確立了體育在中、高考中的地位，將體育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍……
有家長接受采訪時(shí)表示，班主任更像是“車間主任”，行使的是管理職責(zé)，而體育老師“不用批改作業(yè)，有更多時(shí)間管學(xué)生”“體力充沛，能更好地投入工作”“熱愛運(yùn)動(dòng)，容易走近學(xué)生，更受學(xué)生歡迎”。
趙一峰說，如今很多體育老師都有研究生學(xué)歷，自身素質(zhì)很高，有當(dāng)好班主任的基本條件和能力。
在我省，教育界也非常關(guān)注體育等學(xué)科教師的整體素養(yǎng)提升。近期，來自杭州市濱江區(qū)教育研究院的嚴(yán)麗杰音樂名師導(dǎo)航站、王德剛體育名師導(dǎo)航站、周昊天美術(shù)名師導(dǎo)航站，就在籌劃一期中小學(xué)音、體、美名師導(dǎo)航站連橫研訓(xùn)，提升相關(guān)老師以及團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。
采訪中，一位家長說：“當(dāng)一位陽光的體育老師全身心投入，就能在師生間搭起個(gè)性化培育的橋梁，人性化激發(fā)學(xué)生素質(zhì)，常態(tài)化健康補(bǔ)短板、拉長板，全面化溝通家長、形成合力，最終班級(jí)整體化提升學(xué)業(yè)成績和身體素質(zhì)?！彼裕虒W(xué)成功與否跟班主任教什么課沒多大關(guān)系，而是和班主任的素質(zhì)、責(zé)任和能力密切掛鉤。
關(guān)于如何看待體育老師當(dāng)班主任？近千人參與了“升學(xué)寶”小調(diào)查，大家認(rèn)為各有利弊。
