匯報人：王波（教授）
時間：2025.7.12
地點：貴州貴陽
尊敬的各位領導、各位專家、各位代表：
大家好！
在中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校體育工作委員會的直接領導下，在貴陽學院和《文體用品與科技》雜志社的大力支持下，在全體與會代表及會議工作人員的共同努力下，2025年第五屆全國學校智慧體育科研論文報告會經(jīng)過一天的主題報告、大會報告和專題報告，各位代表分享成果、收獲了友誼、增進了情感，順利完成了各項任務，取得了圓滿成功。受本屆科報會組織委員會和學術委員會的委托，現(xiàn)在我向大會做第5屆科報告會綜述。
1 學校智慧體育的興起與政策驅動
在新時代教育強國與體育強國建設的雙重背景下，學校智慧體育作為教育數(shù)字化轉型的關鍵領域，正經(jīng)歷前所未有的快速發(fā)展。近年來，國家政策層面持續(xù)發(fā)力，《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》明確提出到2035年，基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質量的學校體育教育體系目標。這一政策導向為智慧體育技術在學校場景的應用提供了強大的動力，催生了一系列全國性學術交流平臺，聚焦人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術與體育教育的深度融合。
自2020年起，全國學校智慧體育建設與發(fā)展論壇已成功舉辦四屆，成為該領域的頂級年度盛會。2020年12月，景德鎮(zhèn)陶瓷大學“以科技助力學校體育發(fā)展”為主題，舉辦了全國首屆學校智慧體育建設與發(fā)展論壇；2022年8月，吉林大學論壇以“探索學校體育未來發(fā)展之路，助力健康中國目標實現(xiàn)”為主題；2023年10月，河南師范大學論壇聚焦“體育產(chǎn)業(yè)助力學校體育高質量、多元化發(fā)展”；2024年11月在武漢體育學院舉辦的第四屆論壇，主題為推進學校體育現(xiàn)代化，為加快建設體育強國蓄力賦能。這些論壇匯集了教育管理者，學術專家，一線教師和企業(yè)代表，形成了“政-產(chǎn)-學-研”四位一體的交流機制，共同推動學校體育的智慧化、智能化轉型進程。
郝光安主席針對中國體育用品聯(lián)合會學校體育工作委員會今后一個時期的工作任務，他強調(diào)應結合人工智能建設，加強智慧體育融合研究，團結各方力量，以問題為導向，完善機制，推進體育產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展。他同時也高度肯定了智慧體育前期奠定的堅實基礎和清晰的發(fā)展定位。他指出，在數(shù)字化、智能化浪潮深刻變革社會治理形態(tài)的當下，高校體育科技面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和體育教育實際痛點，智慧體育亟需在關鍵領域取得突破性進展。他特別強調(diào)，應將“構建智能化數(shù)字體育技術體系”與“打造更高可靠體育教師能力和情感建設”，鍛造體育教師六大核心能力作為未來一段時期的攻堅重點。應進一步凝聚力量，聚焦學校體育領域的重大科學問題攻堅克難，強化基礎研究與體育教育實際應用的深度融合，為破解高校體育領域關鍵科技難題提供堅實支撐，力爭建設成為全國具有較大影響力的高水平智慧體育科研平臺。
創(chuàng)新論壇，蓬勃發(fā)展。數(shù)字體育探討了體教融合機制創(chuàng)新。聚焦“人工智能應用場景”實踐；深入探討人工智能如何重塑體育教育的價值內(nèi)核。這些多層次，多維度的學術交流活動，共同勾勒出學校智慧體育的發(fā)展脈絡和創(chuàng)新圖景，為新時代體育教育變革指明了方向。
2.核心議題與前沿探索
2.1 人工智能技術的多元化應用場景
當前，智慧體育論壇的核心議題緊密圍繞人工智能技術在學校體育中的落地應用展開。在學校體育人工智能的應用場景研究上，多模態(tài)大模型的應用成為焦點。貴州民用航空職業(yè)學院副校長程遠航教授提出了“AI雙軌驅動，體育教學與訓練智能化變革”的整合報告，通過動作捕捉與情感識別的技術，實現(xiàn)對運動表象和心理狀態(tài)的同步分析。這種技術融合為體育教學提供了更全面的學生發(fā)展評估，有助于教師制定個性化教學策略。提出AI是鑰匙，人類探索欲是引擎，860億神經(jīng)元是我們的底氣。報告主題鮮明、邏輯嚴密、內(nèi)容豐富、重點突出，具有很強的前瞻性、指導性和針對性，對準確把握新一代人工智能的發(fā)展趨勢和高校體育特點、搶抓發(fā)展機遇、加快推進數(shù)字體育教學建設具有重要的指導意義。
2.2數(shù)據(jù)驅動的教學變革與評價創(chuàng)新
智慧體育論壇另一個核心議題是教育大數(shù)據(jù)在教學評價中的應用創(chuàng)新。上海大學李燕教授主題報告“把握科技變革趨勢—推動大學體育數(shù)字化應用與創(chuàng)新”，通過智能工具常態(tài)化采集體育課堂教學行為數(shù)據(jù)，構建學生健康成長數(shù)據(jù)庫，為精準教學、科研評價與管理決策提供支撐。該應用與創(chuàng)新在未來大學體育教育云端，學校開展的跨區(qū)域、跨學?！爸辈セ?云端PK”多校聯(lián)動教學模式，將分散的體育教學空間和場景連接起來，形成了動態(tài)共享的體育教學新生態(tài)。
北京體適能體育科技有限公司張慕筠總監(jiān)，她從三個方面展示了“打造AI賦能的全場景智慧體測中心”，聚焦人臉識別技術、設備監(jiān)控、數(shù)據(jù)加密共享對大中小學體育“學、練、賽、評”全流程優(yōu)化，北京體適能通過構建智慧體測模型，以垂直模型+多模態(tài)生成的技術驅動，達到體測效率提升，創(chuàng)新成本降低產(chǎn)生的商業(yè)價值，結合AI算法動態(tài)調(diào)整體測，實現(xiàn)了“個性化地學、差異化地教、科學化地評”的智能教學體測模式，為解決學生體質差異大，教學體測一刀切的傳統(tǒng)難題提供了技術方案和友好體測理念。
2.3 新型體育教育模式與體教融合機制
智慧體育論壇還深入探討了技術支持下的新型教育模式創(chuàng)新和體教融合機制突破。舒華體育梁世和總監(jiān)提出的“舒華體育產(chǎn)教融合及高校智慧體育解決方案”的產(chǎn)教融合理念頗具創(chuàng)新性。他強調(diào)，數(shù)字技術與教育適配性的問題首當其沖。通過搭載智能化設備建立國家體育數(shù)字實驗室和研究中心，部分AI體育產(chǎn)品存在為“技術而技術”的誤區(qū)，過度強調(diào)數(shù)據(jù)采集而忽視教學實際需求。一些學校采購的智能設備操作復雜，反而增加了教師工作負擔；部分系統(tǒng)生成的數(shù)據(jù)報告專業(yè)性強但可操作性差，難以為教學改進提供有效支持。
中國校園健康行動匹克球活動籌委會曹軍則分享了匹克球運動+專注力賦能，“森林低碳式體教與健康中國”的理念，通過匹克外交、人人體育的準則和匹克球運動推廣創(chuàng)新舉措，使學生在耐挫教育，健康心理，培養(yǎng)專注力，增進良性社交等，使學校體育在未來幾年內(nèi)實現(xiàn)匹克球運動蝶變式發(fā)展。
北京理工大學出版社教育服務分社社長張榮君分享了“人工智能背景下數(shù)字化教材變革與開發(fā)實踐”，融合新舊機制方面，介紹了創(chuàng)新實踐，通過學校特色體育課程和文化教育，“以數(shù)字化”的實施方法，破解文化教育與傳統(tǒng)教材難以兼顧的長期難題，他從（多媒體集成，立體化內(nèi)容，動態(tài)更新，學習體驗，便捷性，易管理）做了介紹這種機制將專業(yè)體育資源下沉到普通學校，助推體育強國，領跑數(shù)字教育出版新賽道，既擴大教材多元模式，又促進校園體育文化教育水平提升，形成雙贏格局。
創(chuàng)新型體育項目展示了技術賦能的更多可能性，在分組報告中，民俗體育、民間體育、民族體育項目融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技，豐富了學校體育內(nèi)容體系，為培養(yǎng)學生運動興趣提供了多樣化選擇。
3.實踐案例與區(qū)域特色
3.1北大模式的創(chuàng)新實踐
北京作為科技創(chuàng)新高地，在學校智慧體育領域展現(xiàn)出先行示范效應。在評價機制方面，北京大學劉茂輝教授大會報告“智慧體育場館建設與運營—以邱德拔體育館為例”，通過AI校園健康大腦項目具有數(shù)字體育代表性，北京大學建成的“滿分AI運動館”部署了多模態(tài)AI智能運動硬件系統(tǒng)和校園運動健康數(shù)字平臺，構建了“教、學、練、考評”的閉環(huán)式解決方案。系統(tǒng)通過運動與闖關游戲、積分挑戰(zhàn)等趣味形式結合，為每名學生建立專屬的運動檔案，使評價過程游戲化，個性化，可視化，顯著提升了學生的運動參與與動機。
3.2 廣州大學葉廣成“智慧體育與五育并舉教育理念的融合機制與實踐路徑研?！?/p>
他強調(diào)體育可潤德、啟智、塑美，促勞、健體，通過五育的相互促進，產(chǎn)生整體育人成效的質變。
3.3計算機視覺技術在體育教學中的應用同樣引人注目。北京瑞蓋科技股份有限公司劉憲章副總裁在主題報告中介紹的“幀級長時程視頻動作分析”技術，能夠對學生運動姿態(tài)進行毫秒級精度的識別與評估，解決了傳統(tǒng)體育教學中的教師難以同時觀察多個學生動作細節(jié)的難題。該技術通過語言視頻動作識別，為每位學生生成針對性改進建議，實現(xiàn)了“虛擬教練”的功能。
提出了“計算機視覺技術在體育競賽和科學訓練中的應用”，分享了自主研發(fā)中國鷹眼人工智能系統(tǒng)，在體育競賽中的應用，裁判員+運動員+教練員”的人工智能定位理念，強調(diào)人工智能應作為競賽訓練輔助工具而非替代者。他展示了人工智能如何通過實時數(shù)據(jù)采集與分析，在體育運動，競賽訓練中自動識別犯規(guī)動作，在網(wǎng)球鷹眼訓練測評系統(tǒng)，基于多維度的技術分析，精確計算檢測數(shù)據(jù)，為運動訓練提供了專業(yè)決策支持，減輕教學負擔的同時提高訓練和競賽效率。
3.4全國性論壇的技術整合與人才培養(yǎng)
全國學校智慧體育建設與發(fā)展論壇作為年度盛會，在技術整合與人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。歷屆論壇均設有企業(yè)展示區(qū)，集中呈現(xiàn)業(yè)界最新研發(fā)成果。這些展示為學校體育工作者提供了直觀了解行業(yè)動態(tài)的窗口，促進了技術與需求的精準對接。
在人才培養(yǎng)方面，論壇持續(xù)舉辦“學生運動技能等級測評培訓”活動，依托北京大學體育科學研究所的專家資源，對一線體育教師進行籃足排、羽毛球，乒乓球，武術，健美操等項目的技能測評培訓，培訓合格者獲得認證證書，有效提升了教師的專項技能水平和教學指導能力。這種校企協(xié)同的師資培養(yǎng)模式，已成為提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。
4.挑戰(zhàn)與未來展望
4.1數(shù)據(jù)安全與隱私保護同樣面臨嚴峻挑戰(zhàn)
在建設學生健康成長數(shù)據(jù)庫過程中，運動數(shù)據(jù)、生理指標，行為特征等敏感性信息的收集、儲存和使用邊界尚不清晰，缺乏針對性的法律法規(guī)和技術保障措施，增加了數(shù)據(jù)泄露和濫用風險。如何在利用數(shù)據(jù)提升教學質量的同時保護學生隱私，成為智慧體育發(fā)展必須解決的倫理難題。
4.2師資培訓與接受度是另一大瓶頸
據(jù)調(diào)研顯示，超過40%的體育教師對AI技術存在畏懼心理，難以有效應用智能設備輔助教學，現(xiàn)有培訓多聚焦設備操作，缺乏對數(shù)據(jù)解讀與教學決策支持的系統(tǒng)指導。同時，傳統(tǒng)體育教師的知識結構更新滯后，難以適應技術驅動的教學變革，導致先進設備閑置浪費的現(xiàn)象時有發(fā)生。
5.邁向智慧體育教育新生態(tài)
學校智慧體育論壇作為行業(yè)發(fā)展的風向標和助推器，生動記錄了數(shù)字技術賦能學校體育變革的演進歷程。從首屆論壇的“科技助力學校體育發(fā)展”為主題，到本屆“數(shù)字賦能，智慧引領，推動學校體育高質量發(fā)展”為主題，論壇議題的演變，反映了智慧體育從技術應用向體系構建的深化發(fā)展。
當前，學校智慧體育建設已進入深度融合的關鍵階段。一方面，AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術與體育教學訓練的結合日益緊密，從輔助工具進化為驅動教學變革的核心力量；另一方面，技術創(chuàng)新正推動教育理念、教學方法和評價體系的系統(tǒng)性重構，催生出“五育互育”、“森林式體教”等創(chuàng)新理念。這種融合與重構正在孕育全新的體育教育生態(tài)——以學生全面發(fā)展為中心，技術隱形嵌入教學全流程，數(shù)據(jù)驅動精準決策，學校、家庭、社會協(xié)同育人的現(xiàn)代化教育體系。
展望未來，學校智慧體育的發(fā)展需要堅守“育體育心”的核心理念。技術應用的根本目的在于促進學生身心健康全面發(fā)展，而非追求表面的智能化指標。在AI時代，激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性在不斷提升，而健康的身體是支撐創(chuàng)新能力的基礎。只有將技術創(chuàng)新與教育本質深度融合，才能真正發(fā)揮智慧體育的價值，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設和接班人奠定堅實基礎。
落實教育部組織實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動的通知，六大行動促教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升。數(shù)字化戰(zhàn)略的總體部署，按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的基本原則，按照六大行動促教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升新要求，以提高教師數(shù)字素養(yǎng)為關鍵，以數(shù)字技術、人工智能技術融合創(chuàng)新應用為牽引，擴大優(yōu)質資源和服務供給，開辟教師發(fā)展新賽道、塑造教師發(fā)展新優(yōu)勢。
最后，衷心的期望中國高校智慧體育科研論文科報會品質越辦越高，論文與科技成果的整體質量越來越好。引領體育變革，智創(chuàng)體育未來，祝愿各位代表為我國學校體育科研事業(yè)發(fā)揮更多的光和熱，貢獻更多更大的智慧和力量。
不妥之處，敬請各位專家、學者、老師和同學們批評指正。
科報會組委會
