當(dāng)深圳、江西等地的 “全市統(tǒng)一校服” 政策引發(fā)家長(zhǎng)群體的強(qiáng)烈不滿與質(zhì)疑時(shí)，上海的家委會(huì)校服采購(gòu)模式正悄然走出一條不同的道路，為校服采購(gòu)管理提供了可借鑒的成功范例。

　　在深圳，自 2002 年推行全市統(tǒng)一校服后，問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。2019 年校服抽檢不合格率高達(dá) 36.25%，即便到 2024 年仍有 12.7% ，甲醛超標(biāo)、pH 值失衡等質(zhì)量問(wèn)題嚴(yán)重威脅學(xué)生健康。同時(shí)，二十余年不變的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)服款式陳舊，被批 “停留在 90 年代設(shè)計(jì)”，極大地限制了學(xué)生對(duì)美的感知與追求。而在江西，“一市一款” 的推行同樣不順利，家長(zhǎng)們紛紛吐槽 “擬定校服都是內(nèi)定的，丑到?jīng)]邊”，行政主導(dǎo)下的審美錯(cuò)位與決策不透明，讓校服失去了其本應(yīng)承載的校園文化與學(xué)生個(gè)性表達(dá)。

　　與之形成鮮明對(duì)比的是，上海充分發(fā)揮家委會(huì)在校服采購(gòu)中的主導(dǎo)作用。以上海市向明初級(jí)中學(xué)為例，學(xué)校建立了由分管校長(zhǎng)牽頭，德育處、總務(wù)處組成的校服管理工作小組，并積極聽(tīng)取家委會(huì)意見(jiàn)。在家委會(huì)同意后，雙方共同確定校服的款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、顏色、價(jià)格等關(guān)鍵要素。在采購(gòu)程序上，學(xué)校通過(guò)綜合比較，選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)家委會(huì)審核同意后簽訂合同，并及時(shí)在學(xué)校公告欄公示校服采購(gòu)情況 ，整個(gè)過(guò)程公開透明。

　　寶山區(qū)求真中學(xué)的做法也極具代表性。學(xué)校不僅通過(guò)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議共同商定是否穿校服，還成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表及學(xué)生家長(zhǎng)代表組成的校服采購(gòu)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。在采購(gòu)過(guò)程中，實(shí)行 “雙送檢” 制度，即校服企業(yè)要把送檢合格的批次校服送至學(xué)校，學(xué)校還需在此批次校服中抽樣送至上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)技術(shù)研究院進(jìn)行檢測(cè)，雙送檢都合格后，學(xué)校公示檢測(cè)報(bào)告才能下發(fā)給學(xué)生。這種嚴(yán)格的質(zhì)量把控流程，從根本上保障了校服的質(zhì)量安全。

　　上海模式的成功，還得益于其對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的遵循?！凹议L(zhǎng)作為消費(fèi)者，所花費(fèi)的每一分錢就是一次投票權(quán)”，主張家長(zhǎng)用腳投票選擇經(jīng)過(guò)市場(chǎng)驗(yàn)證的行業(yè)頭部品牌。數(shù)據(jù)顯示，在近幾年的校服質(zhì)量和滿意度調(diào)研中，上海的合格率和滿意度均接近 100%。

　　從上海的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，厘清教育部門、學(xué)校和家委會(huì)的職責(zé)至關(guān)重要。教育行政部門和市場(chǎng)監(jiān)督管理部門應(yīng)發(fā)揮 “指導(dǎo)” 和 “監(jiān)督” 職能，建立評(píng)審專家?guī)?、監(jiān)督采購(gòu)流程，并建立誠(chéng)信體系和 “廉潔黑名單”“質(zhì)量黑名單” 制度；學(xué)校落實(shí)組織和管理職責(zé)，組織家長(zhǎng)委員會(huì)、提出校服款式建議、組織供應(yīng)商展示和票選，以及公示采購(gòu)流程；家委會(huì)和家長(zhǎng)則發(fā)揮主體地位，參與采購(gòu)全流程、傳達(dá)信息、投票決策。

　　面對(duì) “全市統(tǒng)一校服” 引發(fā)的諸多問(wèn)題，各地不妨借鑒上海的家委會(huì)校服采購(gòu)模式，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，遵循市場(chǎng)規(guī)律，嚴(yán)格把控質(zhì)量，讓校服真正成為展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌、承載校園文化的載體，而非引發(fā)爭(zhēng)議與詬病的源頭。