當(dāng)前，青少年觸網(wǎng)頻次持續(xù)攀升，伴隨網(wǎng)絡(luò)空間中大量劣質(zhì)、低俗、導(dǎo)向不良的“數(shù)字泔水”肆意泛濫，嚴(yán)重侵蝕青少年精神健康，成為困擾家庭、社會(huì)的突出民生難題。

　　全國“兩會(huì)”期間，全國人大代表、海爾集團(tuán)董事局主席、首席執(zhí)行官周云杰聚焦青少年健康成長這一核心民生議題，帶來了《關(guān)于以科普動(dòng)畫IP推動(dòng)少年兒童科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》（以下簡稱“建議”），以提升科普動(dòng)畫IP的內(nèi)容質(zhì)量、傳播效能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展為抓手，為青少年?duì)I造一片“數(shù)字凈土”。

　　精準(zhǔn)施策：體系化解決“數(shù)字泔水”泛濫

　　少年兒童時(shí)期是激發(fā)科學(xué)興趣、培育科創(chuàng)素養(yǎng)的關(guān)鍵窗口期，而優(yōu)質(zhì)的科普動(dòng)畫不僅能夠傳遞科學(xué)知識(shí)，更能培育科學(xué)思維、激發(fā)少兒探索興趣、塑造健康價(jià)值觀。

　　周云杰在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國科普動(dòng)畫IP在實(shí)踐層面面臨四大問題：一是供需失衡，少年兒童觸網(wǎng)頻次提升，但優(yōu)質(zhì)科普資源供給不足；二是供給結(jié)構(gòu)不均，科普科幻類動(dòng)畫占比偏低；三是投入產(chǎn)出失衡，科普IP創(chuàng)制門檻高、成本高、風(fēng)險(xiǎn)高，多元主體參與積極性不足；四是內(nèi)容創(chuàng)新不足，專業(yè)前沿性欠缺且未與教育體系銜接。

　　針對上述痛點(diǎn)，周云杰立足“堵疏結(jié)合、標(biāo)本兼治”的思路，結(jié)合科普動(dòng)畫IP產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，提出三大具體建議，構(gòu)建起“內(nèi)容供給、協(xié)同創(chuàng)制、產(chǎn)業(yè)賦能”三位一體的治理體系，從根源上擠壓“數(shù)字泔水”生存空間。

　　首先，增加優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容供給，構(gòu)建“IP+”全域傳播生態(tài)。鼓勵(lì)多元主體參與優(yōu)秀科普動(dòng)畫的創(chuàng)制，將經(jīng)認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)科普動(dòng)畫片目納入中小學(xué)科學(xué)教育課程資源庫與課后服務(wù)推薦內(nèi)容。

　　其次，強(qiáng)化國家主導(dǎo)與協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建科普IP創(chuàng)制聯(lián)合體。建議設(shè)立科普動(dòng)畫IP創(chuàng)作專項(xiàng)基金，成立“高質(zhì)量科普動(dòng)畫創(chuàng)制聯(lián)盟”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容創(chuàng)作。

　　第三，完善支持產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的政策與市場環(huán)境。建議推動(dòng)科普動(dòng)畫IP全產(chǎn)業(yè)鏈延伸，培育IP生態(tài)。同時(shí)，健全科普動(dòng)畫IP的版權(quán)保護(hù)，推動(dòng)IP全球化運(yùn)營的生態(tài)閉環(huán)。

　　創(chuàng)新實(shí)踐：企業(yè)的“科學(xué)普惠”初心進(jìn)階

　　在中國企業(yè)發(fā)展史上，海爾是為數(shù)不多將品牌的成長軌跡與國民科普教育緊密交織的企業(yè)。當(dāng)周云杰在今年“兩會(huì)”上再次聚焦青少年科普教育時(shí)，傳遞出的是海爾集團(tuán)四十余年在科教公益領(lǐng)域深耕的必然回響。

　　上世紀(jì)90年代，中國本土科普內(nèi)容幾乎沒有?！啊逗栃值堋返恼Q生，就是要讓中國兒童能看上中國的科普動(dòng)畫片?！敝茉平鼙硎?，作為國產(chǎn)科普動(dòng)畫的經(jīng)典IP，《海爾兄弟》以“科普+冒險(xiǎn)”的經(jīng)典內(nèi)核，陪伴了無數(shù)80后、90后的成長，也成為海爾踐行科學(xué)普惠的起點(diǎn)。

　　如今，《海爾兄弟》續(xù)集創(chuàng)作正如火如荼地展開，將人工智能、航天探月等前沿科技融入劇情，將繼續(xù)為青少年傳遞科學(xué)知識(shí)、培育科學(xué)思維，也為科技強(qiáng)國建設(shè)筑牢人才根基。

　　如果說《海爾兄弟》是海爾科學(xué)普惠初心的“軟著陸”，那么在希望小學(xué)的公益援助則是其“硬支撐”。自1995年捐建第一所希望小學(xué)以來，三十余年間推動(dòng)青少年教育從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”再向“學(xué)得好”進(jìn)階。

　　2024年，海爾正式啟動(dòng)“海爾小科學(xué)家”計(jì)劃，致力于為孩子們心中播種科技創(chuàng)新的火種。2025年，這一理念在陜西延安落地生根——全國首個(gè)“海爾小科學(xué)家”科技實(shí)驗(yàn)室正式啟用，讓青少年在實(shí)踐中觸摸科技、筑牢創(chuàng)新根基。

　　從建言獻(xiàn)策到實(shí)踐落地，周云杰的建議既明確了政府、企業(yè)、社會(huì)的協(xié)同責(zé)任，又提供了具體可行的實(shí)施路徑。相信隨著相關(guān)建議的落地推進(jìn)，將有效擠壓“數(shù)字泔水”生存空間，青少年也將在健康、豐富、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字內(nèi)容中，擁抱一個(gè)更加開闊的未來。

　　據(jù)了解，除科普教育領(lǐng)域外，今年“兩會(huì)”周云杰緊密圍繞“十五五”規(guī)劃開局之年的關(guān)鍵命題，還帶來了新型工業(yè)化、人工智能、人口老齡化等領(lǐng)域的建議。