認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)(RehaCom)開發(fā)于 1986 年，此后不斷更新完善，至今已有 1200 多套 RehaCom 系統(tǒng)在醫(yī)院門診、高校臨床專業(yè)研究及康復(fù)中心中廣泛使用。其特點(diǎn)是功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便易學(xué)，理論基礎(chǔ)深厚，專業(yè)性強(qiáng)。系統(tǒng)包含了一個(gè) 主界面程序和一系列訓(xùn)練程序組，每一個(gè)子程序都可對(duì)注意、記憶、邏輯推理、 視野和反應(yīng)能力等進(jìn)行不同難度水平的訓(xùn)練。 RehaCom 包含了七大訓(xùn)練子系統(tǒng)：記憶訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，反應(yīng)能力訓(xùn)練，空 間想象訓(xùn)練，邏輯推理與計(jì)劃訓(xùn)練，視覺訓(xùn)練，視覺－動(dòng)作訓(xùn)練。
記憶訓(xùn)練
64004 型 形－意記憶訓(xùn)練系統(tǒng)（BILD）：
用于言語和非言語記憶功能紊亂（特別是工作記憶）的診斷和治療，也適用 于記憶系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性或功能性病變從而無法進(jìn)行實(shí)物命名或概念匹配的腦損傷患者。訓(xùn)練時(shí)要求患者記住實(shí)物圖片，然后在滾動(dòng)的單詞中找出與圖形匹配的單 詞。
64007 型 人面記憶訓(xùn)練系統(tǒng)（GESI）：
適用于人面記憶能力缺損患者，患者缺乏面孔再認(rèn)及與面孔建立有意義聯(lián)系的能力。該系統(tǒng)模擬了生活中的人臉與名字及其職業(yè)的匹配，訓(xùn)練時(shí)人臉以不同 側(cè)面呈現(xiàn)，要求患者判斷是否已經(jīng)看過，難度加大時(shí)還要求患者記住該人面的相 關(guān)信息（姓名、職業(yè)）。
640010 型 拓?fù)溆洃浻?xùn)練
適用于言語及非言語記憶障礙或記憶衰減的患者，用于訓(xùn)練其拓?fù)溆洃浤芰??；颊咭涀‘嬘刑囟▓D片或幾何圖形的卡片的擺放位置，當(dāng)卡片被隱藏后，患者 要回憶出在各個(gè)位置上擺放過的是哪張卡片。
64013 型 言語記憶訓(xùn)練（VERB）
用于改進(jìn)短時(shí)記憶保持力。呈現(xiàn)短故事，要求患者盡可能記住細(xì)節(jié)，在再現(xiàn)階段詢問患者關(guān)于故事細(xì)節(jié)的問題。
64017 型 單詞記憶訓(xùn)練（WORT）
適用于詞匯廣度和再認(rèn)能力受損的患者以及早期健忘癥患者，旨在訓(xùn)練他們的單詞再認(rèn)能力。“學(xué)習(xí)階段”在屏幕上呈現(xiàn)一詞單，要求從滾動(dòng)的詞單（含有學(xué) 習(xí)階段未呈現(xiàn)的單詞）中辨識(shí)出學(xué)習(xí)過的詞單中的單詞。
注意力訓(xùn)練
64003 型 專注性訓(xùn)練（AUFM）：
大部分由腦損傷導(dǎo)致的神經(jīng)心理行為缺陷都表現(xiàn)出功能性或器質(zhì)性注意穩(wěn)定 性缺損。該訓(xùn)練系統(tǒng)基于模型比較原理，被試的任務(wù)是從圖片集中找出與“標(biāo)準(zhǔn) 圖”完全相同的圖片。
64006 型 注意分配訓(xùn)練（GEAU）：
適用于無法同時(shí)注意幾種物體（注意分配能力缺損）的患者。訓(xùn)練任務(wù)模擬 了火車司機(jī)的駕駛情境，被試必須同時(shí)觀察多個(gè)情境，在駕駛過程中控制速度并根據(jù)不同的信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。
64014 型 警覺性訓(xùn)練（VIGI）
適用于由不同病因引起的長(zhǎng)時(shí)（持續(xù)）注意障礙或受損的患者。要求被試對(duì)呈現(xiàn)的每一個(gè)條目在有限時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，以訓(xùn)練他們維持長(zhǎng)時(shí)間注意的能力。 訓(xùn)練任務(wù)是監(jiān)視滾動(dòng)的傳送帶，找出其上與標(biāo)準(zhǔn)樣本不一樣的物品。
反應(yīng)能力訓(xùn)練
64002 型 聲音反應(yīng)性訓(xùn)練
通過對(duì)聲音信號(hào)的簡(jiǎn)單反應(yīng)、選擇反應(yīng)和多重選擇反應(yīng)來訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng) 性?？刂瓢迳系母靼存I代表相應(yīng)的聲音，當(dāng)某一聲音刺激出現(xiàn)時(shí)要求被試盡快按鍵反應(yīng)。該訓(xùn)練可提高患者或兒童對(duì)聲音信號(hào)的反應(yīng)速度和精確性、對(duì)聲音的辨 別力和再認(rèn)能力、記憶力、選擇性注意力、認(rèn)知靈活性等各方面能力。
64012 型 反應(yīng)行為訓(xùn)練
用于提高個(gè)體對(duì)可視信號(hào)的單一或多重選擇反應(yīng)能力（速度與準(zhǔn)確性）。屏幕一側(cè)有一交通信號(hào)圖及與之相應(yīng)的控制鍵，當(dāng)交通信號(hào)在屏幕中央出現(xiàn)時(shí)，患者 按壓控制板上的控制鍵做出反應(yīng)，使得患者的注意和記憶能力同時(shí)得到訓(xùn)練。該 訓(xùn)練適用于因中樞神經(jīng)系統(tǒng)問題導(dǎo)致的反應(yīng)速度降低的患者。
空間想象訓(xùn)練
64008 型 視覺建構(gòu)能力訓(xùn)練（KONS）
適用于視覺建構(gòu)能力輕度或中度受損，以及具有其它一般認(rèn)知功能障礙的患 者。被試盡可能記住屏幕上圖片的細(xì)節(jié)，接著圖片被分解成打亂的幾大塊，要求患者重新組合成原來的圖形。
64011 型 空間操作訓(xùn)練（RAUM）
通過訓(xùn)練視覺——空間想象，提高空間知覺能力。其任務(wù)是讓患者判斷圖形 的位置、角度、體積和大小。采用非言語材料訓(xùn)練使患者對(duì)言語理解能力的依賴 16 減小，也可用于有言語障礙的患者。
64015 型 兩維視覺操作訓(xùn)練（VRO1）
適用于視覺建構(gòu)能力降低、空間位置探索能力、空間定向能力降低的患者。 患者的任務(wù)是從由不同位置和不同朝向的圖片組成的矩陣中，找出與比較圖片相對(duì)應(yīng)的圖片。
邏輯推理與計(jì)劃訓(xùn)練
64005 型 “購(gòu)物”訓(xùn)練（EINK）：
用于工作記憶、概念獲得和計(jì)劃系列活動(dòng)等認(rèn)知功能缺損的患者。該系統(tǒng)模 擬現(xiàn)實(shí)中的逛超市行為，以逼真的方式訓(xùn)練了患者計(jì)劃活動(dòng)、協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力及短時(shí)記憶（看手推車?yán)锏奈锲放c看購(gòu)物單的時(shí)間間隔）。
64009 型 邏輯推理訓(xùn)練（LODE）
用于訓(xùn)練因獲得性腦損傷導(dǎo)致的邏輯推理能力降低的患者?；颊叩娜蝿?wù)是找 出一系列符號(hào)間的規(guī)則，依據(jù)規(guī)則選擇一個(gè)正確的符號(hào)/圖形填補(bǔ)空白處。
64019 型 日程安排訓(xùn)練（PLAN）
適用于有執(zhí)行功能（尤其是計(jì)劃能力）障礙的成人患者。訓(xùn)練患者以適當(dāng)?shù)姆绞桨才乓幌盗谢顒?dòng)。
視覺訓(xùn)練
跳視訓(xùn)練
逼真的模擬可激發(fā)并維持被試的動(dòng)機(jī)水平。被試以屏幕中央（或邊緣）的太陽或月亮為準(zhǔn)軸，在其兩側(cè)將隨機(jī)出現(xiàn)刺激物，要求被試按相應(yīng)鍵做出反應(yīng)，隨 著完成水平的提高任務(wù)難度不斷加大。該訓(xùn)練程序可用于訓(xùn)練偏盲癥者、易漏視 者、視野受限者及視覺效率低者。視覺探索訓(xùn)練 適用于因視野障礙、眼球運(yùn)動(dòng)障礙或漏視而導(dǎo)致的視覺探索障礙患者。要求 患者在黑色背景里的各種符號(hào)中找出事先呈現(xiàn)的符號(hào)，并在移動(dòng)的圓圈經(jīng)過它時(shí) 將其選中，任務(wù)適應(yīng)患者訓(xùn)練的水平而逐漸加大難度。
視覺－動(dòng)作訓(xùn)練
64016 型 視覺——動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練（WISO）
用于促進(jìn)患者的視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練患者用操作桿移動(dòng)一物體（點(diǎn)或蝴 蝶），使其保持在另一物體（圓圈或花）的中央，并隨之移動(dòng)。
