從人的信息吸收的原理上講，人的大腦信息總量的90％以上是從眼睛攝入的，眼睛和耳朵的信息攝入量占全部信息的95％以上，因此大力開發(fā)視頻教學(xué)課件，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)極大的豐富，然后理性認(rèn)識(shí)，科學(xué)知識(shí)才能大幅度的，率地進(jìn)步。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上就有許多教學(xué)視頻課件，這些課件能把復(fù)雜的東西淺顯易懂地表達(dá)出來，使愚笨的人看了也會(huì)操作了。
其實(shí)這是對(duì)大學(xué)教育的嘲諷，就像“新東方”英語學(xué)校嘲笑清華大學(xué)一樣。大學(xué)之所以被嘲笑，原因很簡(jiǎn)單，大學(xué)的本位主義思想太嚴(yán)重，老是認(rèn)為自己就是搞教育的，我們肯定是教育上改革早的，做的的，其實(shí)恰恰不然。北京洪恩公司出品的“萬事無憂”和“開天辟地”兩個(gè)教學(xué)軟件就是杰出的代表，這兩個(gè)軟件只要放進(jìn)電腦光盤機(jī)就自動(dòng)開始教學(xué)，等你看完片子，你已經(jīng)是電腦玩家了。很明顯，這些教材順應(yīng)了人類信息攝入的基本原理，它才會(huì)成功。當(dāng)前從全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上講電子技術(shù)日新月異，所以我們各個(gè)大學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)人類信息攝入的基本原理，利用日益強(qiáng)大的電子技術(shù)，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)辦自己的電視臺(tái)和電視網(wǎng)絡(luò)。
首先， 建設(shè)大學(xué)校園電視臺(tái)及校園閉路電視網(wǎng)是很必要的。
1、 是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要
縱觀建國五十多年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從農(nóng)業(yè)大發(fā)展到輕工業(yè)大發(fā)展，到上世紀(jì)九十年代服務(wù)業(yè)大發(fā)展，與此同時(shí)教育作為國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)部類，也開始加速發(fā)展起來，從中學(xué)到大學(xué)，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)技術(shù)教育，從數(shù)量到質(zhì)量，從低效甚至無效行業(yè)到可以靠教育賺錢的效益行業(yè)，從世外桃源式的象牙塔式教育到競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才競(jìng)技場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的烙印無處不在。市場(chǎng)是如此慘烈，各類大學(xué)的數(shù)目劇增了，而學(xué)生的數(shù)量卻在逐步地減少，現(xiàn)在各個(gè)地方的中專等都已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)或者關(guān)門了。本科教育已經(jīng)從“精英教育”階段進(jìn)入到了“普及教育”階段，這是一個(gè)重大的變化，在學(xué)校內(nèi)部有多方面而且深刻的反映。反映在教學(xué)方法上就不能用過去那種以課堂教學(xué)為主，全面教育，技能教育，素質(zhì)教育為輔的方法了。而應(yīng)該改為以技能教育，素質(zhì)教育，和理論相結(jié)合，多種方法共用的方式。反映在具體方法上就是現(xiàn)在運(yùn)用了“多媒體教學(xué)”，“網(wǎng)絡(luò)教育”，更多的運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。但是“電視視頻”這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)重要的媒介工具卻沒有用到，導(dǎo)致我們教育成本依然很高，教學(xué)效果依然不是很好，學(xué)生還沒有實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
在精英教育時(shí)代，教育的目的是為各級(jí)政府、事業(yè)單位、科研單位培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、研究人員和技術(shù)骨干，而在普及教育時(shí)代則主要應(yīng)以培養(yǎng)普通的高素質(zhì)的勞動(dòng)者為主要目的。使他們?cè)谝院蟮那笊缆飞仙婺芰Ω鼜?qiáng)，生活得更加美好，在此基礎(chǔ)上為作出貢獻(xiàn)。因此，不僅教會(huì)他們專業(yè)知識(shí)，而且教會(huì)他們其他求生手段，以及良好的生活方式都是必不可少的。學(xué)生們?nèi)狈κ裁?？缺乏?shí)用的技術(shù)，缺乏生活中許多常用的，必須的常識(shí)，缺乏研究工作必須的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。這就是我們高等當(dāng)代教育的一大缺陷。正是這些缺陷造就了大學(xué)生在社會(huì)上的生存能力降低，在生活中的腳色不好。傳統(tǒng)的教育課堂“滿堂灌”式的教育方式只能吸引一少部分適應(yīng)那種教育方式的學(xué)生生存，并且學(xué)好，但是目前全面教育，全民教育的時(shí)代，必須滿足全部人民子弟的學(xué)習(xí)需要，不能讓學(xué)生適應(yīng)我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，而要反過來，讓我們?nèi)ミm應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即符合他們的天性，人的天性。否則，只能引起教育質(zhì)量的下降。實(shí)際上，當(dāng)前許多專家也在吶喊說“本科教育質(zhì)量下降了”。
2、 是辦好國有大型企業(yè)的需要
我一開始就談到教育作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門門類已經(jīng)發(fā)展到了繁榮階段。同樣大學(xué)作為教育科技這一經(jīng)濟(jì)部門的一個(gè)單位，它實(shí)際上就是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)大型國有企業(yè)。
它符合一切企業(yè)的特點(diǎn)：馬克思說“勞動(dòng)力是商品，是一種特殊的商品，它能夠創(chuàng)造大于自身價(jià)值的商品和財(cái)富”，但是在資本主義社會(huì)中，這種特殊的商品所創(chuàng)造的多余的財(cái)富被資本家無償占有了。這個(gè)理論無可辯駁的證明“勞動(dòng)力就是商品”。而且勞動(dòng)力具有商品的一切屬性。正因?yàn)檫@樣，過去的那種“文盲”時(shí)代才一去不復(fù)返，人們才千方百計(jì)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)大學(xué)，上研究生，目的只有一個(gè)，作為一個(gè)好的勞動(dòng)力，包含更多的價(jià)值，獲得一個(gè)好的勞動(dòng)力報(bào)酬（即賣一個(gè)好的勞動(dòng)力價(jià)錢），獲得好收益，也為社會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
而大學(xué)就是生產(chǎn)勞動(dòng)力商品的特殊的工廠――文化科技工廠。它有自己的市場(chǎng)－人才市場(chǎng)，有自己的產(chǎn)品－人才勞動(dòng)力，有生產(chǎn)成本也有產(chǎn)出比例，有自己的產(chǎn)品銷路（也有銷售不暢的時(shí)候），自己的人才產(chǎn)品也有質(zhì)量問題，而且因?yàn)楦鞣N原因，質(zhì)量的差別非常大，有的連自己的本質(zhì)工作也干不好，有的卻成為國際大師，有自己的產(chǎn)品制造者――大學(xué)教師，有自己的“企業(yè)文化”，有自己的管理機(jī)構(gòu)等等。因此完全可以說大學(xué)就是企業(yè)，是以科學(xué)文化人才為產(chǎn)品的特殊企業(yè)。橫看全國的國有大型企業(yè)，他們都有自己的企業(yè)文化，有自己的電視臺(tái)和閉路電視。企業(yè)電視臺(tái)為產(chǎn)生企業(yè)文化，發(fā)展企業(yè)科技，統(tǒng)一企業(yè)思想，促進(jìn)企業(yè)民主，開展企業(yè)各方面工作有不可取代的作用。同樣，這些作用也將在大學(xué)里發(fā)揮作用。大學(xué)是文化園地，科技園地，人才園地，因此，一旦大學(xué)辦電視臺(tái)，將比一般企業(yè)起更大的作用?？梢云鸬浇y(tǒng)一全校思想，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，暢通信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享，參與社會(huì)事務(wù)，播放重大消息，播放課件等作用，對(duì)于學(xué)生水平提高的作用將是不可估量的。
3、 建立校內(nèi)電視臺(tái)網(wǎng)是教學(xué)的需要。
當(dāng)前教育已經(jīng)從精英教育時(shí)代進(jìn)入到普及教育階段，教學(xué)手段和方法都應(yīng)當(dāng)發(fā)生重大變化，以促進(jìn)教育質(zhì)量更好，教育成本更低。目前看來，過去的教學(xué)模式的確是比較原始落后的。以前沒有幻燈，沒有電視教學(xué)設(shè)備，沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有語音室，沒有CD，沒有MP3，沒有電子詞典等等?，F(xiàn)在則許多教學(xué)輔助設(shè)備，但是這種好事才剛剛到來，學(xué)生和教師還來不及消化。試想，如果把杰出教師的講課制作成影視課件，在校內(nèi)電視網(wǎng)上播放和下載，那么效果會(huì)大不一樣。大家都會(huì)學(xué)到大師級(jí)的知識(shí)，而不必付出很多成本，同時(shí)有利于形成競(jìng)爭(zhēng)和壓力，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，到時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)和合作都會(huì)加強(qiáng)，而電視臺(tái)的工作就是選擇好的課件在校園電視網(wǎng)上播放。
從中央農(nóng)業(yè)與軍事臺(tái)（7臺(tái)），和中央科技臺(tái)（10臺(tái)）的影視教材可以看出，影視教材有著比抽象的文字描述，聲音效果更為良好的教學(xué)效果。
4、建立校園電視臺(tái)是發(fā)展壯大校園經(jīng)濟(jì)的需要。
首先承認(rèn)不承認(rèn)校園經(jīng)濟(jì)存在？許多本本主義者斷然否認(rèn)“校園經(jīng)濟(jì)”存在，他們的理由很簡(jiǎn)單幼稚：學(xué)生就是來學(xué)習(xí)的，不是來做生意的，要什么校園經(jīng)濟(jì)。他們企圖完全把學(xué)生和社會(huì)割裂開，其結(jié)果是學(xué)生們到了社會(huì)上不能立即適應(yīng)，適應(yīng)期長(zhǎng)達(dá)十幾年，有些甚至一生都未適應(yīng)，從而影響了自己的事業(yè)前途，甚至兒子孫子的工作，這種現(xiàn)象在二十世紀(jì)九十年代以前的大學(xué)生身上屢見不鮮。
我們現(xiàn)在絕大多數(shù)人的意見是讓大學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，接觸經(jīng)濟(jì)，學(xué)會(huì)掙錢糊口，甚至干大事。我們的口號(hào)是“校園不是象牙塔”。實(shí)際上有些人反對(duì)校園經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，校園經(jīng)濟(jì)存在著，并且供養(yǎng)了一批為學(xué)生服務(wù)的生意人。不同的是生意的主體不是學(xué)生，而是別人賺了學(xué)生的錢。現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)使校園經(jīng)濟(jì)合法化，并且正確的引導(dǎo)校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，促進(jìn)新的校園經(jīng)濟(jì)門類出現(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校里本質(zhì)上能發(fā)展壯大的校園經(jīng)濟(jì)門類依然是“文化”經(jīng)濟(jì)。什么是“文化經(jīng)濟(jì)”？我想“文化經(jīng)濟(jì)”是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)部分，比如某歌星在西安有一場(chǎng)演唱會(huì)，演唱會(huì)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)就是文化經(jīng)濟(jì)，某電影的拷貝發(fā)行了多少套。
舉辦電視臺(tái)就能夠大大發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)中的文化經(jīng)濟(jì)，而且對(duì)任何人都是雙贏的。首先可以促使一部分人員就業(yè)，電視臺(tái)的職工可以是貧困的大學(xué)生，也可以是學(xué)校富余知識(shí)分子；可以通過課件的制作、交流、買賣產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)流；可以通過信息流促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，降低找工作的成本；可以通過學(xué)校利用空閑時(shí)間進(jìn)行能力教育，難點(diǎn)解讀，技術(shù)培訓(xùn)，提高大學(xué)生的含金量。因此建立校園電視臺(tái)是雙贏的。
5、 建立校園電視臺(tái)是學(xué)生就業(yè)的需要。
當(dāng)前各種就業(yè)信息在各個(gè)大學(xué)里到處亂貼，沒有統(tǒng)一集中的就業(yè)信息處理和發(fā)布平臺(tái)，許多就業(yè)信息學(xué)生不知道，而許多就業(yè)信息只有部分人知道，甚至許多學(xué)生掌握的就業(yè)信息就業(yè)處不知道?？傊?，信息不暢是制約學(xué)生就業(yè)的一個(gè)瓶頸。通過校園電視臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布就業(yè)信息，進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)是好辦法。
