2006年6月27至28日，“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)自制教具評選活動”在北京交通大學(xué)體育館舉行。經(jīng)過21個參展單位的初評甄選，共有248件教師和學(xué)生制作的教具（其中學(xué)生作品24件）參與了此次評選活動。這些教具涵蓋了物理、化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等15個學(xué)科。此次展評活動，由北京市教育委員會主辦，北京市教育技術(shù)設(shè)備中心具體承辦。從去年年底，北京市教育技術(shù)設(shè)備中心就開始籌備此事，經(jīng)過幾輪各級篩選，把優(yōu)秀的作品統(tǒng)一展出，經(jīng)過專家和評委的選拔，最后要評出部分作品參加下半年教育部在青島舉辦的“第六屆全國自制教具評選”。
北京市教育技術(shù)設(shè)備中心是北京市教學(xué)儀器設(shè)備的管理部門，從1983年至今的二十多年來，多次受教育行政部門的委托舉辦全市自制教具評選活動，評選出的優(yōu)秀作品在全國自制教具評選中多次獲獎，而且獎項(xiàng)數(shù)量與級別也在逐年提高。此次展評活動，實(shí)際上是對從去年年底就開始的自制教具活動的一個總結(jié)，北京教育設(shè)備中心主任助理鄭立老師一直在全程組織、跟蹤、策劃該活動。因此，對于北京市自制教具評選活動的相關(guān)事宜也最有發(fā)言權(quán)，筆者在展會現(xiàn)場采訪了鄭老師。
北京教育設(shè)備中心主任助理鄭立老師在活動中接受媒體記者采訪
問：鄭老師，您好！今天參評的教具我看了一下相關(guān)資料，一共是248件，那么我想知道從最初的選拔到參與展評的數(shù)量比例是多少？沒有參加展評的作品是因?yàn)槭裁丛虮慌懦?/p>
答：區(qū)縣的篩選比例是多少，我們不好說，有的區(qū)縣可能篩掉作品多些，有的少些，因?yàn)檫@部分工作我們下達(dá)給各區(qū)縣主管部門。最后我們收到區(qū)縣上報的271件作品，經(jīng)過初次篩選剩下248件。
我們初審的基本標(biāo)準(zhǔn)是看其有沒有創(chuàng)新性，以前有沒有參與過展評，如果不能滿足這兩個要求，就不會被考慮繼續(xù)展評了。
問：今年的展評的作品的突出亮點(diǎn)是什么？在自制教具的手段上與往年相比有何變化？在籌備這個活動的過程中，有沒有企業(yè)來關(guān)注？
答：對于參與展評作品的突出亮點(diǎn)，我認(rèn)為配合課程改革方面的教具還是有一些的，比我原來預(yù)想的要樂觀的多，最開始的時候我覺得效果可能不會太好。初評之前我們也去一些區(qū)縣考察過，有很多比較好的教具。
在制作手段上與往年相比有所變化，加工工藝比往年有所提高。文革之后由于教具不能滿足教學(xué)要求，所以上級領(lǐng)導(dǎo)倡議自制教具，當(dāng)時補(bǔ)充的是數(shù)量；與那時相比，現(xiàn)在雖然可以買到各種教具，但是在教學(xué)中我們已經(jīng)不能滿足商品形式的教具，結(jié)合我們的教學(xué)要求、課程改革、新的教學(xué)理念來改進(jìn)教具?，F(xiàn)在的教具已經(jīng)不只是教材的補(bǔ)充、輔助，有的自制教具已經(jīng)超越了教材范圍來啟發(fā)學(xué)生，或者可以說是一個完全的創(chuàng)新。自制教具活動的發(fā)展已經(jīng)從原來的量的需求轉(zhuǎn)入了質(zhì)的提高階段。有的教具是老師提出創(chuàng)意，在外面生產(chǎn)加工，因?yàn)樵谕饧庸し浅１憬?，這都在自制教具允許的范圍內(nèi)。
在展評籌辦的過程中，有企業(yè)來打電話咨詢，但是我們沒有邀請企業(yè)來參觀，因?yàn)檫@是我們的教研活動，和教學(xué)儀器展會不同，是一種進(jìn)行學(xué)術(shù)性的教學(xué)交流活動，主要目的還是促進(jìn)教學(xué)，比如通過我們自制的教具可以提高教學(xué)質(zhì)量，把實(shí)驗(yàn)做的更好，提高學(xué)生的創(chuàng)新性與動手能力等等。
問：今年的自制教具展評活動的規(guī)模與往年相比情況如何？作為一個組織者，從活動開展的最初，到現(xiàn)在的展評，您覺得自己最大的收獲是什么？
答：這是北京市自制教具活動有史以來，組織規(guī)模最大的一次。市教委非常重視，拿出一定的經(jīng)費(fèi)投入其中。
如果說通過我們這樣一個自制教具評選活動能夠把老師、學(xué)生根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，動手自制教具的興趣點(diǎn)調(diào)動起來，就是我們組織者最大的收獲。
實(shí)際上，并不是所有參加評選的作品都能夠獲獎，但是，所有參加這個活動的學(xué)生與老師都是值得鼓勵的，哪怕在區(qū)縣評選的時候，就已經(jīng)被篩選掉了，沒有機(jī)會到市里參展的，他們的活動都是值得肯定的，。
結(jié) 語
感謝鄭老師在展評現(xiàn)場的百忙之中接受我們采訪，感謝北京市教育技術(shù)設(shè)備中心，以及所有為此次“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)自制教具評選活動”成功舉辦付出辛勤勞動的所有老師。教育裝備采購網(wǎng)也希望自制教具活動越辦越好，為我們國家的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)站采編：張洪英
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