一提起北京工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院實驗中心主任韓德強(qiáng)老師，那么大家自然會想到近年來韓老師在嵌入式教學(xué)方面取得的優(yōu)異成績。作為北京工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院體系結(jié)構(gòu)學(xué)科部嵌入式系統(tǒng)課程主講教師、實驗中心主任、中國軟件行業(yè)協(xié)會嵌入式系統(tǒng)分會理事，韓老師在轉(zhuǎn)入教學(xué)之前，曾從事過12年工業(yè)控制系統(tǒng)產(chǎn)品研制和工程項目的開發(fā)，是國內(nèi)較早接觸嵌入式系統(tǒng)的工程設(shè)計人員，曾研發(fā)過PC104總線8680系統(tǒng)、PC104總線386EX系統(tǒng)、數(shù)字有線電視調(diào)制解調(diào)器等。2000年轉(zhuǎn)入教學(xué)工作，主講了微機(jī)原理與匯編語言、微機(jī)接口技術(shù)、計算機(jī)安全、計算機(jī)控制原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等多門課程。因為有著多年豐富的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗，所以韓老師不僅在教學(xué)工作中得心應(yīng)手，而且在指導(dǎo)學(xué)生參加的幾次國際嵌入式系統(tǒng)設(shè)計大賽也是屢獲殊榮，2005年韓老師帶隊赴美參加的“2005年微軟嵌入式全球大學(xué)生挑戰(zhàn)賽”總決賽，進(jìn)入全球前30名，同期還參加了IEEE協(xié)會舉辦的“2005年計算機(jī)學(xué)會國際設(shè)計大賽（CSIDC）”，提交的作品進(jìn)入了全球前10名 (TOPTEN)，6月赴美參加了總決帶，并獲“優(yōu)勝獎”。
在嵌入式教學(xué)方面韓老師堪稱專家，與微軟亞洲研究院有過多次合作。2005年7月微軟亞洲研究院組織全國8所大學(xué)的9位教師共同開發(fā)了“國家發(fā)改委——微軟嵌入式系統(tǒng)教學(xué)包”，并于最近分別在南京、北京召開了“2006年微軟嵌入式系統(tǒng)教學(xué)研討會”，在這兩次研討會中韓德強(qiáng)老師和與會的老師分享了嵌入式系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗。在北京的研討會上韓德強(qiáng)老師作為演講人之一，在會上為參會者做了題為“計算機(jī)專業(yè)微軟嵌入式系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗分享”及“WindowsCE實驗——基于GX—ARM9—2410EP嵌入式教學(xué)實驗系統(tǒng)”專題報告。
筆者有幸參加了北京站的“2006年微軟嵌入式系統(tǒng)教學(xué)研討會”，研討會歷時一天，雖然是在周末舉行，但是整個研討會場一直座無虛席，廣大參會者表現(xiàn)出對此次研討會的濃厚興趣，微軟亞洲研究院高校合作關(guān)系部對此次研討會的效果非常滿意，對韓老師的貫穿全程的組織工作給予了充分的肯定。韓老師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度給參會者留下了深刻的印象，會后筆者迫不及待的就嵌入式教學(xué)的相關(guān)問題參訪了韓老師。
北京工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院實驗中心主任、微軟認(rèn)證培訓(xùn)講師韓德強(qiáng)
問：韓老師您好！我從很早就了解到2005年您幾次帶隊出國參賽創(chuàng)下佳績，對于這種全球性的競賽，北京工業(yè)大學(xué)能夠幾次脫穎而出，是否說明在計算機(jī)尤其是嵌入式實驗教學(xué)方面北京工業(yè)大學(xué)已經(jīng)走在了兄弟院校的前列？
答：我覺得北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)生能在全球性的競賽中脫穎而出，有幾方面的原因，首先，我覺得這與我們學(xué)校注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)思想是分不開的，我們在上計算機(jī)相關(guān)課程的時候，更注重鍛煉學(xué)生的動手能力，實驗課在整個教學(xué)中占了比較大的比重；其次，作為北京市屬院校，北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)生在上大學(xué)之前，就具備很多接受新事物、新技術(shù)的先天條件，許多學(xué)生入學(xué)之前就已經(jīng)接觸過計算機(jī)，甚至是實踐。因此，入學(xué)之后經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，很多學(xué)生這方面的潛力就表現(xiàn)得非常明顯。而且北京工業(yè)大學(xué)較早開設(shè)了WindowsCE教程，也許在這方面會比兄弟院校起步的早一些。
問：韓老師，我知道您在轉(zhuǎn)入教學(xué)之前曾經(jīng)從事過12年的研發(fā)工作，這十幾年的產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗對您轉(zhuǎn)入教學(xué)起到了一個怎樣的積極作用？您在北京工業(yè)大學(xué)的計算機(jī)實驗室建設(shè)方面具體做了那些工作？
答：我是在2000年轉(zhuǎn)入教學(xué)工作的，在轉(zhuǎn)入學(xué)院的前兩年，我也在學(xué)院做科研。真正登上講臺是2001年，但是我的過渡期還是比較快。由于有多年的研發(fā)經(jīng)歷，所以在講課的時候?qū)虒W(xué)內(nèi)容比較得心應(yīng)手。比如在講微機(jī)接口課的時候，因為之前我已經(jīng)做過或者設(shè)計過這方面的工控系統(tǒng)，因此在教授這方面課程的時候，更加懂得從什么樣的角度為學(xué)生答疑解惑。
另外，由于我本科是學(xué)控制的，研究生讀的是計算機(jī)專業(yè)，計算機(jī)學(xué)院覺得我在硬件方面有過實踐經(jīng)驗，所以把我調(diào)到實驗中心。雖然我的主崗在學(xué)科部，但是近兩年我70％的精力都放在了實驗中心的工作上，這也與學(xué)院、學(xué)科部領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。
問：從您的角度來看全國或者北京市高校在嵌入式系統(tǒng)教學(xué)方面的整體狀況如何？北京工業(yè)大學(xué)在其中處于一個怎樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)？
答：由于真正轉(zhuǎn)入教學(xué)才四五年的光景，對于嵌入式系統(tǒng)教學(xué)方面的整體情況還說不上很了解。不過，據(jù)我所知，現(xiàn)在很多高校都在開設(shè)嵌入式教學(xué)課程，但是有的學(xué)校在嵌入式課程方面開設(shè)的是“單片機(jī)”，大部分學(xué)校在講授ARM7，還有很多其他的課程，真正開設(shè)CE課程的學(xué)校相對少一些，由于Windows CE與前續(xù)課程銜接比較緊密，非常適合教學(xué)，目前計劃開設(shè)CE課程的學(xué)校還是比較多的。
有些學(xué)校在開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)時，可能更注重理論教學(xué)，而北京工業(yè)大學(xué)本身的教學(xué)定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所以我們更注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，因此我們實驗室的硬件條件在國內(nèi)還是屬于比較領(lǐng)先的，并在2004年8月被Intel“嵌入式系統(tǒng)大學(xué)計劃”列入其中，得到了Intel公司在設(shè)備和技術(shù)上的大力支持。當(dāng)時共有九所大學(xué)，我們北京工業(yè)大學(xué)是唯一的一所市屬院校，其他的都是像哈爾濱工業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)、中山大學(xué)這樣的學(xué)校，所以能被選入，我們也感覺比較榮幸。
像Intel贈送的這種高檔的實驗平臺在別的學(xué)校大部分是在研究生中使用的比較多，考慮到我們學(xué)校本科生的實踐能力比較強(qiáng)，所以也在使用這個平臺，這種情況在其他學(xué)校中并不多見，因此我們學(xué)校在這方面走在前列。但是，如果別的學(xué)校意識到這個問題，雖然起步比我們晚，但是步子可能會比我們大。
問：目前市場上嵌入式實驗教學(xué)方面所涉及的廠家產(chǎn)品主要區(qū)別是什么？您覺得學(xué)校在購置這些設(shè)備時有那些注意事項？
答：我覺得這些產(chǎn)品的主要區(qū)別在于質(zhì)量與售后服務(wù)，因為學(xué)校教學(xué)用設(shè)備與其他科研、開發(fā)機(jī)構(gòu)使用設(shè)備的最大區(qū)別是要結(jié)實耐用，因為很多學(xué)生用起來都是新手，與開發(fā)人員不同。所以要求實驗設(shè)備性能可靠，可控性好。
因此我覺得在購置實驗設(shè)備時，首先就是產(chǎn)品質(zhì)量可靠，其次是后續(xù)的服務(wù)要跟得上，因此這次微軟的研討會之所以聯(lián)手北京革新科技有限公司共同舉辦，也是因為通過這兩年與革新的合作，發(fā)現(xiàn)這家公司的技術(shù)實力比較雄厚，是個實實在在靠技術(shù)吃飯的公司，雖然不善于宣傳自己，但是卻踏踏實實的在為學(xué)校解決教學(xué)中隨時出現(xiàn)的問題，學(xué)校有什么要求可以暢所欲言，革新公司也是隨叫隨到。這也是為什么在每年的政府采購中，革新的產(chǎn)品中標(biāo)的比較多的主要原因吧。還有今天微軟的這個研討會在舉辦之前，需要我們找一家企業(yè)共同舉辦，我也是選擇了革新，革新為這個會議前后準(zhǔn)備了一個月的時間。今天的這個研討會召開的很成功，微軟亞洲研究院高校合作關(guān)系部非常滿意也與革新的努力是分不開的。事前，我在選擇這個研討會的合作企業(yè)時也是非常慎重的，最后選定了革新，通過這次活動我覺得沒有選錯，而且革新的沙經(jīng)理在這個活動中甚至比我還認(rèn)真，整個會議的人力、物力投入都很多。學(xué)校非常愿意與這樣的踏踏實實為學(xué)校服務(wù)的企業(yè)打交道。
結(jié) 語
據(jù)報道，目前我國嵌入式軟件人才的缺口每年約為15萬人，正如韓老師所說：“從這兩年來看，還是供不應(yīng)求，因為好多公司都希望我推薦學(xué)生去他們那兒工作。”
那么我們教育裝備采購網(wǎng)，也真誠的祝愿韓老師能在今后的教學(xué)中為我們國家培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的科技人才。
網(wǎng)站采編：張洪英
附：韓德強(qiáng)老師在嵌入式教學(xué)領(lǐng)域的成就
“2005年度教育部——微軟精品課程建設(shè)項目—嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域項目”負(fù)責(zé)人；
2005年參加“國家發(fā)改委——微軟嵌入式系統(tǒng)教學(xué)包”的開發(fā)工作，負(fù)責(zé)WindowsCE.NET原理部分課件的開發(fā)；
2005年指導(dǎo)本科生參加微軟公司舉辦的“2005年微軟嵌入式系統(tǒng)全球大學(xué)生挑戰(zhàn)賽”，提交的作品進(jìn)入全球前30名，并赴美參加了總決賽，獲得“優(yōu)勝獎”；
2005年指導(dǎo)學(xué)生參加了IEEE協(xié)會舉辦的“2005年計算機(jī)學(xué)會國際設(shè)計大賽”，提交的作品進(jìn)入了全球前10名（TOPTEN），于6月份赴美參加總決賽，并榮獲“優(yōu)勝獎”；
2004年指導(dǎo)本科生參加了“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽——2004年嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽（英特爾杯）”，提交的以WindowsCE.NET開發(fā)的作品獲全國“三等獎”；
2004年指導(dǎo)本科生參加Altera公司主板的“2004年Nios軟核嵌入式系統(tǒng)競賽”，獲“優(yōu)勝獎”。
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