11月25日，教育裝備采購網(wǎng)從正在舉行的中國教育學會體育與衛(wèi)生分會、中國高等教育學會體育專業(yè)委員會召開2010年理事學術年會上了解到，如何將“課外體育活動納入日常教學計劃”，已經(jīng)成為高等學校體育教學的新課題。
大會現(xiàn)場
中國高等教育學會體育專業(yè)委員會、中國教育學會體育與衛(wèi)生分會理事長宋盡賢在會上呼吁，希望在大學工作的理事認真研究該課題，以積極尋求新的突破。
中國高等教育學會體育專業(yè)委員會、中國教育學會體育與衛(wèi)生分會理事長宋盡賢發(fā)言
目前高校的體育工作，特別是群眾性體育鍛煉并不令人滿意。對此，宋盡賢認為，客觀上是高校擴招后學生數(shù)量增加，場地器材不足的矛盾十分突出；主觀上，高校體育教學的目標定位模糊、課內教學與課外體育活動脫節(jié)，這也造成了從九十年代開始，高脂血癥等中老年易患疾病在研究生中的發(fā)病率呈現(xiàn)上升趨勢。
根據(jù)《中共中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱中央7號文件）中提出的“高校要加強體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，使每個學生每周至少參加三次課外體育鍛煉”的要求，宋盡賢指出，當前高校應該積極尋求新的突破，原則上要實現(xiàn)課內外并重，既要重視低年級課內教學、以課內帶動課外，又必須采取各種措施組織和引導各年級學生（包括研究生）積極參加課外體育活動。
參會代表認真聽取專家報告
宋盡賢認為，高校體育教學課程管理的真正突破不在于究竟套用“體育協(xié)會”、“俱樂部”哪種形式更為合適，其實質在于如何有效地組織學生到運動場上參加體育鍛煉，切忌把形式與內容混淆。他還認為，體育文化是校園文化的重要組成部分，高校體育教學課程管理更為重要的是要著眼于大學校園體育文化建設。
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