中國(guó)教育裝備網(wǎng)訊：4月7日，“2011北京教育裝備展示會(huì)暨第二屆北京教育裝備論壇”在北京展覽館正式開(kāi)幕。在第二屆北京教育裝備論壇上，記者獲悉，北京市教育技術(shù)設(shè)備中心代表就2010年專(zhuān)用教室建設(shè)與配置標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)行成果匯報(bào)，中學(xué)地理、歷史專(zhuān)用教室與小學(xué)語(yǔ)文探究活動(dòng)室配置標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，已經(jīng)形成了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)建議。
據(jù)介紹，《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》建筑用房指標(biāo)中，要求中學(xué)應(yīng)設(shè)立史地專(zhuān)用教室，而目前北京市中學(xué)史地專(zhuān)用教室設(shè)立的現(xiàn)狀是部分學(xué)校設(shè)立了史地專(zhuān)用教室，但教室環(huán)境建設(shè)和儀器設(shè)備配置缺乏規(guī)范與要求，存在配置雜亂且不能滿足教學(xué)實(shí)際需要的現(xiàn)狀，并已出現(xiàn)了資金浪費(fèi)、教室閑置和使用不便的情況。為此，北京市設(shè)備中心于2009年報(bào)請(qǐng)市教委批準(zhǔn)立項(xiàng)，開(kāi)展中學(xué)史地專(zhuān)用教室配置標(biāo)準(zhǔn)研究和小學(xué)語(yǔ)文探究活動(dòng)室配置標(biāo)準(zhǔn)研究，其目的在于創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)條件，解決學(xué)校的教學(xué)需要，推動(dòng)課程改革與教育發(fā)展。
圖為北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師王韜向與會(huì)者介紹本校地理實(shí)驗(yàn)室情況時(shí)出示的ppt照片。
作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，北京市教育設(shè)備中心成立了專(zhuān)家組，以市教研員、區(qū)教研員和一線教師為主要研究團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)北師大、首師大、中央教科所各相關(guān)學(xué)科教授擔(dān)任專(zhuān)家成員進(jìn)行相關(guān)理論研究，并對(duì)北京、天津、江蘇等已建成的中學(xué)地理、歷史專(zhuān)用教室的建設(shè)及使用情況進(jìn)行了調(diào)查。
專(zhuān)家、學(xué)校、廠家三方協(xié)調(diào)溝通，按照配置標(biāo)準(zhǔn)形成的初稿、按照學(xué)校的實(shí)際需求、按照廠家工程施工的可行性和經(jīng)費(fèi)的許可程度，形成樣板間建設(shè)方案。項(xiàng)目研究要求參與樣板間建設(shè)的每一個(gè)學(xué)校各上一堂公開(kāi)課，驗(yàn)證專(zhuān)用教室配置和環(huán)境建設(shè)的適切性，并撰寫(xiě)樣板間使用報(bào)告，提出修改意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修訂和豐富配置標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)上述調(diào)查理論研究和實(shí)踐的結(jié)合，北京市教育設(shè)備中心形成了地理、歷史專(zhuān)用教室配置總體多項(xiàng)建議。比如地理和歷史專(zhuān)用教室應(yīng)分開(kāi)建設(shè);地理教室初中、高中校應(yīng)分開(kāi)建設(shè)，歷史可以兼顧;專(zhuān)用教室應(yīng)以滿足實(shí)際教學(xué)為主，兼顧研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和興趣小組活動(dòng); 配置標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分為基礎(chǔ)配置和提升配置兩部分;應(yīng)充分利用教室內(nèi)部及周邊環(huán)境，提高空間的利用率，發(fā)揮教室環(huán)境對(duì)教育教學(xué)的影響作用。
目前，北京市教育設(shè)備中心已經(jīng)形成了北京市中學(xué)地理教室配置標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則(建議稿)、北京市中學(xué)歷史教室配置標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則(建議稿)和北京市小學(xué)語(yǔ)文探究活動(dòng)室配置標(biāo)準(zhǔn)(建議稿)，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及配置標(biāo)準(zhǔn)建議稿的形成，將有利地推動(dòng)課程改革與教育發(fā)展。
