教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊：正當(dāng)全球的教育行業(yè)開始對(duì)“新技術(shù)”探究時(shí)，中國(guó)已經(jīng)悄無聲息將這些新技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。據(jù)了解，被譽(yù)為國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)“一哥”的北大青鳥APTECH已經(jīng)利用這些“新技術(shù)”，并在其針對(duì)大學(xué)生研發(fā)的學(xué)士后品牌中推出“全在線模式”開啟了中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的“E時(shí)代”，也預(yù)示著中國(guó)教育形式或?qū)⑥D(zhuǎn)型。
當(dāng)教育剛剛踏入E時(shí)代的門檻的時(shí)候，全在線的模式讓我們重新對(duì)學(xué)習(xí)有了一種新的認(rèn)識(shí)，與其說這是對(duì)整個(gè)教育模式的一種顛覆，到不如說這是一種新時(shí)代的開始更為確切。
全在線模式的推出，讓人們見識(shí)到了虛擬式教學(xué)確實(shí)是一個(gè)狠角色。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用突破性的跨越了時(shí)間與地域的限制，學(xué)習(xí)者可以更為自由的選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間，教師的“課程表”制度徹底成為了過眼云煙，實(shí)體教室再也不能阻撓學(xué)生那可奔騰已久的心。
在過去的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師使用一種教學(xué)方法將相同的知識(shí)傳授給千差萬別的學(xué)習(xí)者。而全在線模式的虛擬教學(xué)環(huán)境，可依照學(xué)習(xí)者個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
比如，學(xué)生A和B同時(shí)學(xué)習(xí)JAVA課程，A理論多、實(shí)踐少，B理論少、實(shí)踐多，全在線模式可以把兩位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定在成為合格的JAVA開發(fā)人才，通過制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終同時(shí)達(dá)成目標(biāo)。
